[한국교육신문 김예람 기자] 팬데믹 대유행이 지나고 일상회복이 추진되는 시점. 다시 활기를 되찾은 교육 현장은 어떤 방향으로 나아가야 할까. 올해 현장교육연구발표대회 심사위원장을 맡은 김창원 경인교대 총장은 지난달 30일 본지와의 인터뷰에서 그 핵심이 “벽 허물기에 있다”고 강조했다. 교과 간, 학교급 간은 물론 학교 내와 학교 밖, 공간과 시간 등 다양한 차원에서 벽을 허물고 낮춰 융합하고 소통하는 것이 중요하다는 설명이다.
 

특히 장기화된 온라인 수업에 대해 “협업 능력과 의사소통의 부족, 공동체 의식 부재 등 온라인 교육의 한계가 명확히 드러난 만큼 이제는 온·오프라인 각각의 장점을 결합한 하이브리드 형태의 교육환경 변화가 필요하다”고 주장했다. 그는 “팬데믹 대유행이 끝나고 일상으로 돌아오는 시점에 가장 중점적으로 봐야 할 것은 학생들의 빠른 학교 적응이 돼야 할 것”이라며 “학교를 단순히 지식을 배우는 곳이 아니라 소통하고 함께하는 방법을 배우는 커뮤니티와 결합된 공간으로 받아들이도록 교사들의 특별한 관심과 지원이 필요한 때”라고 당부했다.
 

평소 연구대회에 대해 가진 소신도 밝혔다. 김 총장은 “국가차원의 교육과정은 물론 학교 수업과 평가 등이 달라지려면 교사들의 끊임없는 자기 연찬이 필요하지만 아직은 교사 재교육 시스템이 부족한 것이 사실”이라며 “국가, 교육청, 학교 차원에서 대학이나 민간 기업과 협력해 교사 역량을 늘릴 수 있는 기반이 필요하고 그 중심에 전국현장교육연구발표대회가 역할을 했으면 하는 바람”이라고 말했다. 
 

경인교대는 수년째 교총과 교육부가 주최하는 대회에 장소를 제공하고 있다. 김 총장은 “전문직 교원으로서 현장에 바탕을 둔 연구를 수행하고 그것이 다시 현장에 피드백되는 선순환 구조를 만들어가는 것이 중요하다”며 “우리 학교에서 대회가 열림으로써 재학생들이 선배 교사들의 연구를 보며 새로운 자극을 받는 좋은 배움의 기회가 되기 때문에 서로 윈윈 게임인 셈”이라고 밝혔다.
 

지난해 5월 부임해 취임 1년째를 맞은 김 총장은 현재 미래 교육에 최적화된 교사 양성을 위해 최선을 다하고 있다. 특히 GCC(GINUE Cloud Campus)는 한국판 미네르바 스쿨을 목표로 구축된 클라우드 기반의 교육과정, 시설, 체제 혁신을 위한 시스템이다. 온라인 학습 시스템을 통해 교육, 연구, 학사 등 대학의 모든 자원을 시간과 장소에 구애받지 않고 통합적으로 접근할 수 있도록 한다는 개념이다.
 

교사 양성 방향에 대해서는 “가르치는 테크닉보다 자신을 스스로 점검하면서 성장해나갈 수 있는 역량을 길러주는 것이 중요하다”며 “교직 인성을 키우는 데 많은 관심을 기울이고 있다”고 말했다. 이를 위해 추진하고 있는 것이 바로 ‘T-incubating 사업’이다. 교과-비교과 과정을 역량 중심의 교육과정으로 연계해 입학에서 졸업까지 교직 임용을 위한 효율적인 지도 체계를 구축하고 ‘지산학 협력’을 통해 봉사하고 소통하는 인성을 갖춘 교사를 양성하는 것이 목표다.
 

끝으로 김 총장은 “국립대학은 공공재로서의 책무가 있다고 생각한다”며 “학생들을 둘러싼 지역사회, 가정 등 지역의 커뮤니티와 협력을 강화해 대학이 가진 자원을 공유하고 더불어 발전하는 길을 모색하기 위해 앞으로도 최선의 노력을 다하겠다”고 밝혔다.