배움의 과정에 집중하는 수행평가 확대

평가는 학생에게는 시험이라는 긴장감을, 학부모에게는 입시라는 예민함을, 교사에게는 업무라는 부담감을 준다. 하지만 평가는 자신의 부족한 부분을 피드백 받고, 성장의 계기로 삼는 교육활동이다. 따라서 성적, 입시와 같은 근시안적 관점이 아닌 학생 성장과 배움의 과정에 집중하는 평가가 이루어지도록 해야 한다.

2016.04.01 09:00:00
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