오늘 아침은 흐립니다. 비올 것 같이 흐린 것이 아니고 맑을 것 같은 흐림입니다. 전망이 있는 흐립니다. 가능성이 있는 흐림입니다. 희망이 있는 흐림입니다. 빛이 보이는 흐림입니다. 흐림 뒤에 맑음이 좋지 않습니까? 흐림 뒤에 비가 아닐 것 같아 마음이 흐리지 않습니다. 그렇게 우울하지도 않습니다. 그렇게 힘들지도 않습니다. 아마 마음먹기 때문이 아닌가 하는 생각을 하게 됩니다.

아침 출근을 하고 나서 중앙현관에 나가니 8시가 되기도 전에 교문에는 학생부장선생님과 배움터지킴이 선생님 한 분이 서 계셨습니다. 한 분 지킴이선생님은 담쪽으로 넘어오는 학생들이 있을까봐 그쪽으로 가고 계셨습니다. 학생들은 교문을 들어올 때 인사를 잘합니다. 이렇게 이른 아침부터 교문지도를 하는 것이 사람됨교육의 시작이 아닐까 하는 생각을 하게 됩니다.

무엇보다 인사교육이 잘되는 것 같습니다. 근면교육도 잘되는 것 같습니다. 지각하는 학생들을 단속하니 게을러 지각하는 학생들이 없어질 것 아닙니까? 마음교육도 잘되는 것 같습니다. 복장이 단정해질 것 같습니다. 학생들의 겉모습이 달라질 것 같습니다. 마찬가지로 속모습도 달라질 것 같습니다. 그들의 외모도 달라질 것 같습니다. 두발이 단정해질 것 같습니다. 요랑도 없이 머리를 기르는 학생들은 머리의 손질에 대해 신경을 쓸 것 같습니다. 두발상태가 바로 마음상태 아닙니까? 복장상태가 바로 마음상태 아닙니까? 그러니 그들의 마음도 많이 정돈되고 깨끗해지고 반듯해지리라는 생각을 하게 됩니다.

이렇게 이른 아침부터 교문지도를 하는 것은 학생들의 인사교육, 근면교육, 마음교육 등 사람됨교육의 출발이라는 생각을 하게 됩니다. 이분들의 한 발 앞선 교육이 학생들의 사람됨에 큰 힘이 될 것입니다. 이분들의 한 발 앞선 수고가 학생들의 인성교육에 큰 바탕이 될 것입니다. 이분들의 흘리는 땀이 학생들의 바르게 성장하게 하는 밑거름이 될 것입니다.

오늘 아침은 교육은 마음이라는 생각을 하게 됩니다. 마음이 비뚤어져 있으면 인사도 할 수 없습니다. 마음이 비뚤어져 있으면 복장도 단정히 할 수 없습니다. 마음이 비뚤어져 있으면 기회만 있으면 담을 뛰어 넘으려고 할 것입니다. 마음이 비뚤어져 있으면 복장에도 관심을 가지지 않습니다. 비뚤어진 마음은 비뚤어진 행동만 하게 될 것 아닙니까? 비뚤어져 있으면 남이 보지 않으면 마구 쓰레기를 버립니다. 조금도 죄의식을 가지지 않습니다. 오히려 자랑스럽게 여깁니다. 조금도 부끄럽게 여기지 않습니다. 양심이 굳어갑니다. 양심이 메말라갑니다.

바른 마음을 가지면 행동도 바르게 하게 됩니다. 바른 마음을 가지면 인사도 반듯하게 합니다. 바른 마음을 가지면 복장도 단정히 합니다. 바른 마음을 가지면 예의도 바르게 됩니다.마음이 바르면 담을 넘을 생각을 아예 하지 않습니다. 바른 마음을 가지면 휴지를 마구 버리려고 하지 않습니다. 바른 마음을 가지면 음료수 캔을 운동장에 버리려고 하지 않습니다. 바른 마음을 가지면 무언가 바른 행동을 하려고 애를 씁니다. 휴지도 줍습니다. 캔도 줍습니다. 유리창도 닦습니다. 교실도 깨끗하게 정리합니다.

우리 선생님들은 학생들에게 언제나 좋은 마음을 가지도록 가르쳐야 할 것입니다. 좋은 마음 밭에 좋은 생각의 씨앗을 심으면 좋은 열매를 맺을 게 아닙니까? 사람은 누구나 자신이 마음먹는 정도에 따라 사람이 됩니다. 좋은 마음먹으면 좋은 사람 됩니다. 나쁜 마음먹으면 나쁜 사람 됩니다. 마음먹기에 따라 사람됨이 결정됩니다.

우리 선생님들도 언제나 좋은 마음을 가졌으면 합니다. 그리하여 학교생활이 언제나 행복했으면 합니다. 학생들 가르치는 생활이 행복했으면 합니다. 학생들이 변화되고 학교가 변화되는 모습을 보고 행복해 했으면 합니다. 에이브러햄 링컨은 ‘인간은 자신이 마음먹는 정도에 따라 행복해진다’고 말했습니다. 우리 모두가 늘 좋은 마음을 가져 학생들에게 좋은 마음을 갖도록 영향력을 행사했으면 합니다.
교육은 마음입니다.