Keller의 ARCS 이론을 적용한 학습 동기 향상법

교사가 지나가듯 건넨 한마디가 학생에게는 ‘동기부여’가 되고, 이로 인해 삶이 달라질 수 있다. 이렇듯

‘동기’는 자발성과 능동성을 갖게 하는 강력한 힘을 가졌다. 과학수업도 마찬가지다. 실생활 속에서 학

습유발 동기를 찾아 학생들에게 제시한다면 자기주도적인 학습이 가능해진다. Keller의 ARCS 이론에

근거한 학습동기 향상을 위한 학년별 수업방법을 살펴보자.

2014.06.01 09:00:00
스팸방지
0 / 300

구독 문의 : 02) 570-5341~2 광고 문의: sigmund@tobeunicorn.kr ,TEL 042-824-9139, FAX : 042-824-9140 한국교원단체총연합회 | 등록번호 : 서울 아04243 | 등록일(발행일) : 2016. 11. 29 | 발행인 : 강주호 | 편집인 : 김동석 | 주소 : 서울 서초구 태봉로 114 | 창간일 : 1961년 5월 15일 | 전화번호 : 02-570-5500 | 사업자등록번호 : 229-82-00096 | 통신판매번호 : 2006-08876 한국교육신문의 모든 콘텐츠는 저작권 보호를 받는 바 무단 전재, 복사, 배포 등을 금합니다.