전국단위 교육행정정보시스템(NEIS) 문제는 하루 빨리 해결되어야 한다. 지난해부터 논란이 되었던 문제가 아직까지 해결되지 않아 교육계의 논란과 학교현장의 혼란이 끈이질 않고 있는 것은 정상적인 일이 아니다.

물론 이러한 사태가 계속되는 것은 3월 전면 시행방침을 고수하고 있는 교육부와 전면폐기 또는 보완 후 시행하라는 교원단체간의 힘 겨루기가 지속되고 있기 때문이다. 교육부가 강행을 고집하고, 일부에서 전면폐기를 위해 거부활동을 벌이고 있는 것은 교무학사업무를 직접 처리해야하는 현장교원들만 난처한 지경에 빠트릴 뿐이다.

교육부는 NEIS 문제로 현장교원들이 피해를 보고 교무학사업무가 지장을 받고 있는 것에 대해 책임을 통감하고 사태해결에 온 힘을 기울여야 한다. 신임 교육부장관이 취임 직전에 NEIS를 유보 또는 보완 후 시행해야 한다는 견해를 피력한 후 NEIS 업무를 거부하는 교원이 확산되는 등
혼선을 빗는 모습을 보인 것은 대단히 유감스러운 일이다.

그렇지만 취임 후에 학교현장을 방문하여 NEIS 문제를 직접 확인하고 교원들의 의견을 듣는 등 문제해결에 적극 나서고 있는 것은 다행스러운 일이 아닐 수 없다. 신임 교육부장관이 직접 NEIS 문제 해결에 나선만큼 좋은 결과를 도출해 주기 바란다.

NEIS 문제는 시행여건이 성숙되지 않은 상태에서 교육부 방침대로 전국의 모든 학교가 동시에 전면 시행할 일이 아니다. 뿐만 아니라 기존에 학교에서 사용하던 CS 프로그램의 문제점과 CS자료를 NEIS로 이관한 학교가 절대다수인 상황을 감안하지 않은 채 전교조가 NEIS 폐기만을
주장하는 것은 더더욱 수긍할 수 없는 일이다.

교총이 주장하는 것처럼 NEIS는 보완하고 개선하여 단계적으로 시행하면 될 일이다. 이제 교육문제를 이것 아니면, 저것이라는 식의 흑백논리로 해결하려는 행태는 교육계에서 만큼은 반드시 사라져야 한다.

교육부도 NEIS 문제에 대해 무조건 강행하겠다는 자세보다는 교원단체나 교원들의 의견을 수용하여 보완하여 시행하겠다는 열린 자세를 가져주길 바란다. 그래야만 NEIS 문제 해결을 위한 가닥이 잡힐 수 있고, 교원들이 안정 속에서 교육활동에 전념할 수 있기 때문이다.