이번 주말부터 일주일 동안 이어지는 주요 대학의 2학기 수시모집 전형과 관련하여 고3 학생들은 수능 뒤의 꿀맛같은 휴식도 취할 겨를이 없이 오로지 자신이 목표로 하는 대학에 합격하기 위해 최선을 다하고 있습니다.

논술과 구술 그리고 전공적성 등 다양한 형태로 치러지는 2학기 수시전형의 특성상, 학생들에게는 많은 자료가 필요합니다. 따라서 선생님들이 자체 제작한 자료를 학생수만큼 인쇄했지만, 그 양이 엄청나기 때문에 효율적인 방법을 찾던 중, 학생들과 함께 분업 형태로 자료를 분류하기로 했습니다. 방대한 양의 자료로 인하여 엄두가 나지 않던 상황에서 분업이란 방법을 활용하자 얼마되지 않아서 자료의 분류가 끝났습니다. 결국 교육이란 서로의 힘과 힘이 합쳐지는 상황속에서 가시적인 성과를 나타내는 것이 아닌가 하는 생각이 들었습니다.