Ⅰ. 들어가며
이번 호에서는 교육 현장에서 미래사회 핵심역량을 기르는 중요한 과제로 주목받고 있는 ‘2022 개정 교육과정에 기반한 인성교육 정책의 발전 방향’을 주제로 정책논술 작성의 실제를 살펴보고자 한다.

최근 AI 확산과 디지털 전환, 공동체 문화의 변화로 인해 학교 인성교육은 배려와 존중을 넘어 디지털 시민성과 공동체 역량을 함께 기르는 방향으로 전환이 요구되고 있다. 그러나 「인성교육진흥법」 제정 이후 다양한 정책이 추진되었음에도 행사 중심 운영, 교육과정 연계 부족, 학교 간 운영 격차, 디지털 시민성 교육 미흡 등으로 정책의 실효성과 지속 가능성에는 한계가 나타나고 있다. 이에 따라 교육전문직은 2022 개정 교육과정과 연계한 인성교육 정책을 설계하고, 학교·가정·지역사회 협력과 실천 중심 인성교육이 현장에 안정적으로 정착될 수 있도록 지원하는 역할을 수행해야 한다.

이에 본 글에서는 ‘2022 개정 교육과정에 기반한 인성교육 정책 추진 방안’을 주제로 기존 인성교육 정책의 한계를 분석하고, 교육과정과의 연계 방향, 디지털 시민성 강화와 실천 중심 인성교육, 학교·가정·지역사회 협력 및 교육청 지원 전략에 대한 출제 의도와 채점 루브릭을 분석한 후, 이를 바탕으로 교육전문직 전형에서 활용할 수 있는 고득점형 예시 답안을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 문제 및 채점기준
● 문제 
인성교육은 학생들이 올바른 가치관과 사회적 역량을 함양하는 데 중요한 교육적 과제이다. 공교육 차원에서 다양한 인성교육 정책이 추진되어 왔으며, 이 과정에서 「인성교육진흥법」이 제정되어 학교 현장에서 여러 프로그램이 운영되고 있다. 그러나 사회 변화에 따라 인성교육의 실효성이 부족하고, 디지털 시민성이 미흡하며, 공동체 의식이 약화되고, 지속 가능성이 확보되지 않는 등의 문제가 지속적으로 제기되고 있다.

이에 따라 기존 인성교육 정책이 갖는 주요 한계를 분석하고, 2022 개정 교육과정의 방향과 연계하여 디지털 시민성 강화, 실천 중심 교육 확대, 학교·가정·지역사회 협력 강화 등의 측면에서 보다 효과적인 인성교육 정책 추진 방안을 논하시오.

● 채점 기준
1. 기존 인성교육 정책의 분석(20점)
2. 2022 개정 교육과정 방향과의 연계성(20점)
3. 정책 추진 방안의 구체성과 실현 가능성(25점)
4. 논리적 구성 및 체계성(25점)
5. 표현 및 형식(10점) 

Ⅲ. 출제 의도 
이 논술은 교육전문직 정책 논술의 전형적인 형태로 단순히 인성교육의 중요성을 설명하는 것이 아니라 정책을 분석하고, 교육과정과 연계하여 실행 가능한 개선 방안을 설계하는 능력을 평가하는 문제이다.

● 출제 의도
이번 논술의 출제 의도는 지원자가 기존 인성교육 정책의 성과와 한계를 객관적으로 분석하고, 2022 개정 교육과정의 핵심 가치와 미래 사회 변화를 반영한 새로운 인성교육 정책 방향을 제시할 수 있는지를 평가하는 데 있다. 특히 교육전문직원에게 요구되는 정책 이해력, 교육과정 이해력, 현장 적용력, 정책 기획 및 실행 역량을 종합적으로 확인하고자 한다. 구체적으로는 다음과 같은 역량을 평가하고자 한다.