경기 영성중(교장 이수영)은8일전교생 202명을 대상으로 '2026 전문직업인 초청 직업체험 꿈다락 캠퍼스'를 운영했다. 중원유스센터와 협약을 맺고 진행된 이번 프로그램에는 9개 분야 전문직업인이 참여해 학생들에게 생생한 직업 세계를 소개했다. 이날 2, 3교시 동안 각 학급 교실과 과학실에서 동시다발적으로 체험 수업이 진행됐다. 자산관리 전문가는 '한 달 용돈 생존 게임'을 통해 재테크의 기초를, 항공우주 분야 전문가는 T-50 페이퍼 비행기 제작을 통해 비행 원리를 알려줬다. 국가정보원 출신 강사는 테러 및 국가안보 관련 가상 상황을 제시하며 조별 분석 활동을 이끌었다. 과학실에서는 의생명공학 분야 체험이 이어졌다.학생들은 DNA 추출 실험을 직접 수행하며 세포막 파괴와 여과 과정을 관찰했다. 생명공학자와 함께하는 '물벼룩 환경독성검사' 체험에서는 휴대용 현미경을 활용해 식수를 찾는 생존 게임이 진행됐다. 방송 리포터 체험에서는 학생들이 직접 리포팅 대본을 작성하고 짝꿍과 짧은 영상을 제작했다. 배우 체험에서는 조별 역할극을 통해 모의 영화 촬영이 이뤄졌다. 심리미술 체험에서는 작품 활동을 통해 자신의 감정을 표현하고 발표하는 시간을 가졌다. 3D

경기 시흥 생금초(교장 장종복)는 8일 40분 동안 유초이음교육활동으로 생활안전마술공연을 마련하고, 병설유치원 유아(5~7세)와 1학년 3개 학급, 사랑반 학생들이 함께 시청각실에 모여 공연을 관람했다. 이번 공연은 유치원과 초등학교 학생들이 함께 참여하는 유초이음교육 프로그램으로, 마술과 미디어아트, 스토리텔링을 접목한 체험형 안전교육을 통해 생활 속 안전수칙을 쉽고 재미있게 익힐 수 있도록 기획됐다. 공연은 탈출한 요정들을 찾아 나서는 마법사 엔마의 모험을 중심으로 전개됐다. 빔프로젝터를 활용한 애니메이션과 마술이 어우러진 미디어아트 퍼포먼스를 통해 아이들은 가정에서 발생할 수 있는 화상 사고와 올바른 응급처치 방법, 화장실 미끄러짐 사고 예방법, 지진 발생 시 안전한 대피요령 등을 쉽고 재미있게 익혔다. 특히 학생들이 무대로 나와 직접 머리를 보호하고 책상 아래로 대피하는 동작을 체험하며 안전수칙을 실천해 보는 시간이 마련돼 큰 호응을 얻었다. 공연을 관람한 병설유치원 전○○ 학생은"친구가 무대로 나와 지진이 났을 때 머리를 보호하며 탁자 밑으로 들어가는 모습이 가장 기억에 남아요"라고 말했다. 1학년 김○○ 학생은 "마술사의 마술이 정말 신기했

경기 한홀초(학교장 최종우)는 6~7월두 달에 걸쳐 전 학년을 대상으로 마약 및 약물오남용 예방 교육을 마약퇴치운동본부와 함께 실시하였다. 이번 교육은 학생들이 마약의 심각한 위험성을 깨닫고 올바른 생활 습관을 익히도록 하는 데 중점을 두었다. 교육에서는 마약과 약물의 신체적·정신적 피해뿐만 아니라, 잘못된 선택이 개인과 가족, 사회에 얼마나 큰 영향을 미칠 수 있는지 생생하게 전달되었다. 마약은 한 번 손을 대면 빠져나오기 어려운 중독성이 있으며, 건강 파괴와 함께 학교생활은 물론 미래에 심각한 문제를 초래한다는 점이 특히 강조되었다. 학생들은 "이번 교육을 통해 경각심을 높이고, 스스로 바른 선택을 할 수 있는 의식을 가지게 되었다"고 평가했으며, 교사들도 "학생들의 건강한 성장에 큰 도움이 되었다"고 밝혔다. 최종우 교장은 "앞으로도 지속적으로 예방 교육과 건강한 생활 캠페인을 펼쳐, 학생들이 안전하고 건강한 환경에서 꿈을 키울 수 있도록 힘쓸 계획"이라고 말했다.

경기 이천중(교장 남진영)은8일아침 등교 시간에 독도 사랑 행사를 실시했다.이번 행사는 국제교류 연계 활동의 일환으로 독도 사랑 분위기와 독도에 대한 관심을 높이고자 진행되었다. 독도 사랑 캠페인은 여름 방학 울릉도․독도 탐방 활동 전 사전 행사로 독도에 대한 올바른 국토관 및 역사관 정립을 목적으로 기획되었다. 남진영 교장은 “학생들이 독도에 대한 올바른 지식을 갖추고, 미래 사회의 주역으로서 독도 수호 의지를 다질 수 있도록 지원하겠다”고 말했다.

경기 화성 수현유치원(원장 이귀열) 이솔반(4세) 유아들이 유치원을 특별한 캠핑장으로 꾸며 친구들과 함께하는 즐거운 캠핑놀이를 운영하며 협력과 나눔을 배우는 뜻깊은 시간을 가졌다. 이번 캠핑놀이는 유아들이 각 반에서 실제 캠핑 경험을 떠올리며 자신들의 경험과 생각을 자유롭게 나누는 것에서 시작되었다. 교사는 유아들의 이야기를 바탕으로 놀이를 함께 계획하였으며, 유아들이 제안한 아이디어를 반영해 바비큐존, 캠핑카, 물고기 낚시, 곤충 놀이터, 텐트 휴식 공간 등 실제 캠핑장에서 경험할 수 있는 다양한 놀이 공간을 구성하였다. 유아들은 자신들이 만들어 낸 캠핑장에서 놀이를 이어가며 캠핑의 즐거움을 생생하게 경험하고, 자연 속 캠핑 문화를 간접적으로 체험하였다. 특히 이번 활동은 각 반에서 '우리 동네' 주제로 운영했던 놀이를 캠핑과 연계해 더욱 풍성하게 확장하였다. 카페, 도넛가게, 라면가게, 샌드위치 가게를 캠핑장 매점으로 운영하여 필요한 음식을 직접 주문하고 이용하는 놀이를 즐기며 자연스럽게 의사소통 능력과 사회성을 기를 수 있었다. 또한 이솔반 유아들은 옆반 친구들과 함께 놀이를 즐기고, 동생반과 형님반 친구들을 캠핑장에 초대하여 함께 어울리는

경기 영성중(교장 이수영)이3일전교생을 대상으로 심폐소생술 교육을 실시했다. 수정유스센터와 프로그램 협약을 맺고 진행된 이번 교육에는 응급처치 전문강사가 각 교실을 찾아 이론과 실습을 병행했다. 교육은 이론 1시간, 실습 1시간으로 구성됐다. 1교시 이론 수업에서는 심정지의 원인과 증상, 119 신고 요령, 심폐소생술의 중요성 등이 다뤄졌다. 강사는 "심정지 후 4분 이내에 심폐소생술을 시작하면 생존율이 3배 이상 높아진다"며 "여러분의 손이 누군가의 생명을 살릴 수 있다"고 강조했다. 2교시 실습 시간에는 마네킹을 활용한 가슴 압박 훈련이 진행됐다. 학생들은 두 명씩 짝을 지어 마네킹 앞에 무릎을 꿇고 정확한 압박 위치와 깊이를 익혔다. 처음에는 어색해하던 학생들도 강사의 지도에 따라 점차 정확한 자세를 갖춰갔다. "하나, 둘, 셋…" 구령에 맞춰 가슴을 압박하는 학생들의 표정은 진지했다. 이번 교육의 특징은 전교생을 대상으로 했다는 점이다. 일반적으로 중학교 심폐소생술 교육은 2학년만을 대상으로 하지만, 영성중은매년 별도 예산을 배정해 1, 2, 3학년 전체 학생이 교육을 받을 수 있도록 운영하고 있다.교육에 참여한 1학년 김○○ 학생은 "작년에

경기 신우초(교장 유주현)는 기후위기 대응 및 생태전환교육의 필요성에 따라 학교 텃밭을 활용한 생태환경교육을 적극적으로 추진하고 있다. 특히 단순한 이론 중심의 교육에서 벗어나 학생들이 자연과 공존하는 법을 배우고 생태적 가치를 내면화할 수 있도록 실천적인 교육 환경을 조성하는 데 주력하고 있다. 신우초는 디지털 네이티브 세대인 학생들의 특성을 반영하여1~3일메타버스 플랫폼 ZEP을 활용한 디지털 텃밭 탐험 활동을 운영했다. 학생들이 시공간의 제약 없이 텃밭의 구조와 작물 정보를 익힐 수 있도록 가상 텃밭 맵을 구축하였으며, 작물별 정보 팝업을 배치하여 심리적 문턱을 낮추었다. 이번 활동의 핵심인 ‘우리 학교 텃밭에 가봤니?’ 챌린지는 3~6학년 학생 전체를 대상으로 진행되었다. 학생들은 실제 텃밭 현장을 방문한 뒤 ZEP 플랫폼에 접속하여 작물 명칭, 성장 조건, 생태적 특징에 관한 퀴즈를 풀이하는 미션을 수행했다. 미션을 완수한 학생들에게는 소정의 선물인 젤리를 증정하여 초기 참여율을 높이고 성취감을 부여했다. 유주현 교장은 “디지털 플랫폼과 실제 체험을 결합함으로써 학생들이 텃밭 활동을 단순한 노동이 아닌 즐거운 탐구 과정으로 인식하게 되었다”

지난 6월 25일 오후 대한노인회 의왕시지회 회장실에서 만난 이종훈 지회장은 자신에 대한 이야기를 길게 하지 않았다. 40년 교직생활, 초등학교 교장, 문화원장, 노인대학 학장, 그리고 대한노인회 의왕시지회장 등화려한 이력보다 그는 인터뷰 내내 "주인공은 어르신들"이라고 거듭 강조했다. "기사 내용은 '회원들이 가고 싶은 경로당', '머물고 싶은 경로당'을 만드는 이야기가 중심이었으면 좋겠습니다." 교육자로 평생을 살아온 그는 퇴직 후에도 교단을 떠나지 않았다. 다만 교실이 경로당으로 바뀌었을 뿐이다. 아이들의 성장을 돕던 교육은 이제 어르신들의 행복한 노년을 돕는 복지로 이어지고 있다. 이 지회장은 교육과 노인복지를 같은 맥락에서 바라본다. "교육은 학생들이 자신의 삶을 실현하도록 돕는 일이고, 노인복지는 어르신들이 건강하고 품위 있는 노후를 보내도록 돕는 일입니다. 결국 사람의 삶을 더 가치 있게 만드는 일이라는 점에서 같습니다.“ 특히 그는 노년기를 인생의 '마무리'가 아닌 또 하나의 성장 과정으로 표현했다. 남은 시간이 길든 짧든 삶의 의미를 찾고, 건강과 인간관계를 유지하며 사회와 연결되는 것이 무엇보다 중요하다는 것이다. 그래서 노인대학도

전 순천효산고 교장인 최상경 시인이 시집 『그냥 바람이면 돼』를 최근 출간하였다. 이 시집을 읽고 나면, 그리움이란 말이 오래 입안에 남는다. 그리움은 지나간 시간의 회고에 그치지 않고, 그것은 오늘의 일상을 견디게 하는 힘이고, 무너진 마음을 다시 세우는 손길이며, 사라진 것들이 아직 우리 곁에 머물고 있음을 알려주는 희미한 기척이다. 시인은 밤하늘의 달, 시장의 생선, 식탁 위의 사과, 요양원 복도, 빈집의 마당, 바닷가의 바람 같은 사소한 장면들 속에서 그리움의 흔적을 찾아냈다. 이 시집의 세계는 이런 평범한 일상의 일들이 깊이를 획득하는 순간들의 기록이다. 첫 시 「밤이면 달섬이 날 기다린다」에서부터 그리움의 정조는 선명하다. “가끔 그리움에 목메면” 대낮에도 창백한 얼굴로 떠오르는 달섬은, 밤이 되면 기다림의 얼굴로 다시 나타난다. 멀거나 가깝거나, 깊거나 얕거나, 그 섬은 홀로 존재하지 않는다. 누군가를 기다리는 마음이 있기에 섬은 섬이 되고, 아침이면 화자 또한 “다시 섬”이 된다. 이처럼 최상경의 시에서 그리움은 대상에게만 머물지 않고, 그리워하는 사람 자신의 존재 방식이 된다. 우리는 누군가를 기다리다가 어느새 하나의 섬이 된다. 이

“초등학교 1학년 손자가 주기율표 원소를 줄줄 외우고, 2학년 손녀가 영어 단어를 스스로 익혀 짧은 문장을 이해하는 모습을 보면서 생각했습니다. 아이들의 가능성이 학년이라는 틀 안에만 머물러야 할 이유가 있을까 하고요.” 38년간 교육 현장을 지켜온 이구남 전 경기도교육청 영재교육담당 장학관이 최근 초등학생 대상 AI 기반 학습 플랫폼 ‘OHORA(오호라)’를 선보이며 교육계의 관심을 모으고 있다. 무엇보다 주목받는 이유는 73세의 전장학관이 직접 교육 철학을 설계하고, 인공지능과 협업해 플랫폼을 개발했다는 점이다. 이 전 장학관은 연구사와 교육과정 장학사, 교장, 영재교육담당 장학관 등을 역임하며 오랜 기간 학생들의 학습 특성과 성장 과정을 관찰해 왔다. 퇴직 후에도 코딩과 집필 활동을 이어오던 그는 손주들의 학습 모습을 계기로 새로운 교육 플랫폼 개발에 뛰어들었다. 그는 “처음에는 멀리 떨어져 있는 손주들에게 학습 문제를 파일로 보내주곤 했는데 접근성이 떨어졌다”며 “언제 어디서나 쉽게 접속할 수 있는 인터넷 기반 학습 앱이 필요하다고 판단해 개발을 시작했다”고 설명했다. 초기에는 수학·영어·한자 세 과목으로 출발했지만, 점차 과학·AI·컴퓨터·