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학교경영

[초등 - 국어] 한 학기 한 권 읽기로 함께 더(THE+) 행복한 교실 만들기 ②

● ‘한 학기 한 권 읽기’ 수업 사례

1) 수업설계

토의의 질보다 모든 학생의 참여 기회 확대를 위해 노력했다. 또한 자신의 의견이 받아들여지는 과정 속에 학급 구성원으로서 소속감, 공동체역량이 향상될 수 있도록 설계했다.

● 수업단계

● 교과명 _ 국어

● 단원명 _ 독서단원 책을 읽고 생각을 넓혀요. / 6. 토의하여 해결해요.

● 대상 _ 5학년

● 본시주제 _ 이야기 주제 찾아 토의하기(20/21)

● 성취기준

[6국01-02]의견을 제시하고 함께 조정하며 토의한다.

[6국01-02]상대가 처한 상황을 이해하고 공감하며 듣는 태도를 지닌다.

[6국02-03]글을 읽고 글쓴이가 말하고자 하는 주장이나 주제를 파악한다.

[6국05-05]작품에 대한 이해와 감상을 바탕으로 다른 사람과 적극적으로 소통한다.

● 학습목표 _ 이야기 내용을 요약하고, 함께 뽑은 주제로 토의할 수 있다.

● 협력 프로그램 _ 돌아가며 말하기, 1대1 생각 나누기, 명목집단법, 모둠토의하기, 줄줄이 발표하기

● 국어과 교과역량 _ 비판적사고역량, 공동체·대인관계역량, 문화향유역량, 자기성찰·계발역량


[자세한 내용은 월간 새교육에 있습니다]

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