미술교과의 전 영역은 창의성 교육과 관련되어있다고 해도 과언이 아니다. 미술교육에서의 창의성은 어떤 문제를 해결하기 위하여 창의적으로 사고하는 능력, 창의적으로 아이디어를 창출해 내는 능력, 창의적인 방법으로 표현하는 능력, 작품을 분석하고 새로운 해석이나 판단을 내리는 능력 등을 말한다. 이와 같은 창의성을 기르기 위한 교수ㆍ학습 방법의 하나가 창의적 문제 해결법이다. 창의성을 기르기 위한 창의적 문제 해결법 창의적 문제 해결법은 개인이나 집단이 어떤 문제를 해결하기 위하여 창의적으로 사고하도록 학습시키는 방식을 말한다. 미술과 교육에서 창의적 문제 해결법이 갖는 중요성은 매우 크다. 예술가가 자신의 작품을 시작하면서 창의적인 발상을 해 나가는 과정을 살펴보면, 창의적 문제 해결법과 유사한 특징을 갖기 때문이다. 물론 표현 방법에 대한 기능 숙달이 기초가 되어야 하지만, 먼저 사물이나 이미지 등을 새롭게 바라볼 수 있는 눈을 키우는 것은 중요하다. 미술가는 다른 사람들과 마찬가지로 동일한 사물이나 이미지를 보더라도 이러한 이미지나 사물에 대한 개인적 경험, 대중적 상징성 등을 바탕으로 새롭게 조합함으로써, 보통 사람들이 보거나 생각해 볼 수 없던 방식으로 독창적인 이미지를 생산한다.
따라서 미술과 교육에서는 학생의 자발성을 바탕으로 학생 자신이 해결해야 할 문제를 이해하고, 이러한 문제를 해결하기 위한 여러 가지 방법을 모색하는 능력을 길러주어야 한다. 즉, 문제를 해결하기 위해 여러 가지 정보를 수집하는 능력, 문제를 창의적으로 해결하기 위한 창의적 발상 능력, 창의적 표현 능력이 필요하다는 점에서 창의적 문제 해결법의 지도는 매우 중요하다.

창의적 문제 해결법을 활용한 미술 수업 절차
미술과 수업 중 표현 활동 관련 교수ㆍ학습에서 쉽게 볼 수 있는 방법이 창의적 문제 해결법이다. 교수ㆍ학습 내용과 수업의 흐름에 따라 창의적 문제 해결법의 활용 과정을 정리해 보면 다음과 같다. Ⅰ문제 인식 → Ⅱ아이디어 탐색 → Ⅲ아이디어 정교화 → Ⅳ아이디어 적용 → Ⅴ종합 및 재검토 

1단계 : 문제 인식 단계 교사는 문제의 배경을 간략하게 설명한다. 학생들은 문제를 인식하기 위하여 문제를 재진술하거나 문제와 관련된 제목ㆍ단어 등을 적는다. 이러한 문제를 글로 적는 것은 문제 해결에 중요한 단서가 되기 때문에 사소한 것도 놓치지 않도록 한다. 이 단계에서는 다양한 자료를 통해 정보를 모으고 마음을 자극할 수 있는 많은 자료를 조사하는 것이 필요하다. 너무 적은 정보는 문제 해결을 방해하거나 심지어 불가능하게 만들기 때문이다. 그리고 문제 혹은 주제를 검토ㆍ해체하고 분류한다.
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