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브랜드 있는 수업을 위한 여섯 가지 이야기

김동수 교사/수필가/여행작가/시민기자/EBS Q&A교사 역임
등록 2010.12.21 09:41:00

한 해가 저물가는 12월 18일(토요일 오후) 충남 서산 서령고등학교는 이상수 대전광역시교육청 학교교육지원과장을 초청, '브랜드 있는 수업을 위한 여섯 가지 이야기'란 주제로 특강을 들었다.

이날 강사는 수업을 다음과 같이 정의했다. 수업이란 교사와 학생 간에 이루어지는 상호작용이며, 밑그림을 가지고 하나의 예술작품을 만들어가는 과정이고, 학생을 움직여서 스스로 지식을 터득하도록 도와주는 작업이다.

토요일 오후임에도 불구하고 많은 선생님들께서 참석해 강연을 들었다. 수업을 잘하는 교사는 모든 교사들의 꿈이다. 교사가 수업을 잘하기 위해서는 어떤 조건이 필요할까? 강사는 다음 세 가지를 제시했다. 첫째, 교과에 대한 전문지식을 쌓을 것. 둘째, 알고 있는 지식을 전달하는 기술을 익힐 것. 셋째, 교사의 열정이 있을 것. 뜨거운 다리미가 주름을 펴듯 교사 자신이 뜨거워지지 않으면 학생들을 가르칠 수 없다는 것.

강연 때 나누어준 유인물. 브랜드 있는 수업을 위한 여섯 가지 이야기.1. 교사는 학생을 가르치는 학생이다. 2. 가르치는 것보다 더 중요한 것은 교사와 학생간의 관계이다. 3. 수업의 기본을 지키지 않으면 수업을 잘못하려고 작정한 것이다. 4. 잘 가르치는 교사는 모든 것을 다 가르치지는 않는다. 5. 실력있는 교사는 쉽게 가르치는 교사이다. 6. 수업 시작 10분 안에 조는 것은 학생 책임이고 수업 시작 10분 후에 조는 것은 교사의 책임이다.

수업 중의 스팟 사례1. 교사 자신의 개인기를 보여준다.2. 개인기가 있는 학생들을 알아두어 수업 시간에 발표시킨다.3. 수업과 관련된 흥미로운 사진이나 동영상, 플래시 등을 보여준다.4. 인터넷 유머사이트 내용을 인용하거나 패러디하여 이야기한다.5. 교사 자신의 실수담이나 인간적인 경험담을 말한다.

선생님은 학생들의 성적표를 가지고 있다. 그런데 반대로 학생들도 선생님의 성적표를 가지고 있다. 어떤 선생님이 가장 잘 가르치고, 어떤 선생님이 학생들을 가장 무시하는지 학생들은 아주 정확하게 알고 있다.

교사는 수업으로 말한다. 그만큼 교사에게 있어 수업은 매우 중요하다. 그리고 교사가 전문직으로 인정받는 것은 다름 아닌 수업 때문이다.

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