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‘‌답정너’ 서·논술형 평가, 무슨 의미 있을까

사실 초등 교실에서 서·논술형 평가라는 단어가 낯설지는 않다. 학교알리미에 공시된 평가 계획을 보면 대부분의 학교가 이미 수행평가의 형태로 서·논술형 문항을 오랫동안 운영해 왔다.국어 시간의 글쓰기 평가, 사회 시간의 서술형 문항은 이미 익숙한 풍경이다. 아이들의 수행평가 답안지를 앞에 두고, 채점 기준표와 아이의 글씨를 번갈아 들여다본 적이 있다. 표현은 서투르지만 핵심을 정확히 짚어낸 답안과, 문장은 매끄럽지만 겉도는 답안 사이에서 점수를 가르는 일은 조심스럽다. 정해둔 핵심어는 쓰지 않았지만, 자기만의 언어로 풀어낸 아이 앞에서 손이 멈춘다. 그런 순간마다, 이 채점 방식이 아이의 사고력을 온전히 판단할 수 있는지 의문이 들 때가 있다. 다가올 변화 지난 8월 5일, 이 대통령은 교육부와 국가교육위원회 업무보고 자리에서 현행 객관식 중심의 수능 평가 방식을 강도 높게 비판했다.국가교육위원회 역시 수능 전 과목 절대평가 전환과 서·논술형 문항 도입을 포함한 중장기 대입 개편을 공론화하겠다고 했다.아직 확정된 것은 아니지만, 현재 초등학교 6학년 학생들이 치르는 2033학년도 대입부터 새 제도가 적용되는 방안이 유력하게 거론된다.그렇다면 이 변화 앞에서



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정당한 교육 학대 제외, 국회 소관 위원장 공감
정당한 학생생활지도의 아동복지법상 아동학대 제외, 정서적 학대 구체화 등 교실 정상화를 향한 긍정적 신호가 켜졌다. 한국교총·전국교직원노동조합·교사노동조합연맹은 8일 이만희 국회 보건복지위원장을 만나 이와 같은 내용을 논의한 결과 공감대를 끌어냈다. 이날 간담회는 교원3단체가 지난 7월부터 새롭게 제22대 국회 하반기 보건복지위원회를 맡은 이 위원장에게 소관 위원회 법안인 아동복지법 개정의 필요성 등을 전달하기 위해 마련됐다. 교원3단체는 아동복지법상 아동학대가 악성 민원인의 보복성, 무고성 고소 수단으로 악용되는 구체적 사례들을 들고, 제22대 국회 상반기에서 관련 법 개정안들이 다수 발의됐으나 보건복지위원회에서 계류되고 있는 상황들을 전했다. 정당한 교육의 아동복지법상 아동학대 제외, 정서적 학대 구체화, 무혐의·무죄 시 아동통합정보시스템 내 피신고자 정보 삭제 등이 해당 내용들이다. 이 자리서 강주호 교총 회장은 “최근 드라마 ‘참교육’ 흥행과 여러 지상파 고발 프로그램 등을 통해 교권침해에 대한 국민적 관심이 모인 만큼 법 개정 논의 적기”라며 “지난주 한 초등학교에서 학생이 교장·교감·교사 등 4명을 폭행한 참담한 사건이 발생했다. 무엇보다
무대 위 이야기로 배우는 학교폭력 예방!
경기 서해초(교장 김광호)는 8일5·6학년 학생 12학급을 대상으로 학교폭력 예방뮤지컬 「또 다른 진실」을 관람하는 문화예술 연계 학교폭력 예방교육을 실시하였다.이번 공연은 학교폭력 예방교육을 학생들이 보다 쉽고 자연스럽게 받아들일 수 있도록 뮤지컬이라는 문화예술 콘텐츠를 활용해 학교폭력의 심각성과 예방의 필요성을 공감하는 기회를 마련하고자 운영되었다. 학생들은 또래 관계에서 일어날 수 있는 갈등과 학교폭력 상황을 다룬 뮤지컬을 관람하며, 등장인물의 입장에서 상황과 감정을 생각해 보았다. 특히 공연을 통해 친구의 마음을 이해하고 존중하는 태도와 갈등 상황에서 폭력이 아닌 대화와 평화로운 방법으로 문제를 해결하는 것의 중요성을 자연스럽게 되새겼다. 공연 후에는 학교폭력 예방 OX 퀴즈에 직접 참여하여 학교폭력의 유형과 올바른 대처 방법을 확인하고, 이어진 학교폭력 예방 선언 활동을 통해 안전하고 따뜻한 학교공동체를 함께 만들어 갈 것을 다짐하였다. 이번 활동은 단순히 공연을 관람하는 데 그치지 않고 학생들이 자신의 학교생활과 또래 관계를 돌아보는 참여형 예방교육으로 운영되었다. 특히 5학년 학생들은 학교폭력의 유형과 예방 방법을 이해하고 공감과 존중의