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혐오의 시대, 학교는 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가?

표현의 자유라는 기본권의 중요성 얼마 전 스타벅스 코리아의 ‘탱크 데이’ 행사를 둘러싼 논란을 계기로 청소년들의 혐오 표현이 사회적 화두로 부상하였다. 이 역시 ‘표현의 자유’에 의해 보호받는다는 주장과 ‘혐오 표현은 용납해서는 안 된다’는 주장이 맞서고 있다. 즉 혐오 표현과 관련한 쟁점의 중심에는 당해 혐오 표현이 표현의 자유라는 핵심적 기본권의 영역에서 논의된다는 점이 자리 잡고 있다. 미국의 기본권 장전인 「수정헌법」 제1조에서 선언하고 있는 기본권이 바로 표현의 자유이고, 우리 역시 표현의 자유라는 기본권의 우월적 지위를 인정하고 있다. 우리 민주 체제에 있어 핵심적인 기본권이 바로 당해 표현의 자유인 것이다. 표현의 자유의 한계와 혐오 표현의 문제 자신이 생각하는 바를 자유롭게 표현하는 것, 특히 자신의 사상과 의견을 공적인 자리에서 스스럼없이 공표하고 그에 대해 토론하는 것은 인간의 가장 기본적인 욕구일 뿐만 아니라 자유민주주의 국가에서 필수적으로 요구되는 사항이다. 표현의 자유가 다른 기본권과 달리 우월적인 지위를 향유하고 있는 이유이기도 하다. 물론 표현의 자유 역시 다른 기본권과 마찬가지로 무한정 인정되는 절대적인 기본권은 아니다. 「헌



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미래교육 과제는 교원 전문성·평가 혁신
한국 교육이 지난 30년간 높은 학업성취와 교육기회 확대라는 성과를 거뒀지만, 교사의 전문적 자율성과 학교 교육여건은 여전히 개선이 필요한 것으로 지적됐다. 대학입시 평가체제 개편과 인공지능(AI) 시대에 맞는 교원 지원체계 마련도 주요 과제로 제시됐다. 교육부와 한국교육개발원은 5일 서울 중구 웨스틴 조선 호텔에서 ‘OECD 가입 30년: 한국 교육의 성과와 미래’를 주제로 ‘2026 한-경제협력개발기구(OECD) 국제세미나’를 개최했다. 이날 고영선 한국교육개발원장은 ‘데이터로 본 한국교육의 30년’ 발표에서 중앙집권적 교육행정과 교사의 자율성 부족을 개선 과제로 꼽았다. 고 원장은 “교사들 간 정례적인 협력활동이 잘 이뤄지지 않고 학생 개개인에 대한 맞춤형 수업도 부족하다”며 교사의 전문적 자율성과 협력 강화를 주문했다. 교육당국의 각종 정책사업이 교사들의 행정업무 부담을 높이는 구조도 지적했다. 교육부와 시·도교육청의 사업 추진에 따른 학교 업무 부담을 줄이고, 교육정책의 객관적 평가를 위해 교육데이터 공개와 활용 확대 필요성을 제기했다. 기조연설에 나선 안드레아스 슐라이허 OECD 교육·기술국장은 학교 교육의 실질적인 변화를 위해 대학입시
튼튼한 치아, 건강한 미래! 지곡초, 전교생 구강건강교육 실시
경기 지곡초(교장 박명순)는 5일, 경기교육청 학생건강증진센터 학교의사 지원사업의 일환으로 전교생을 대상으로 구강건강교육을 실시했다.이번 교육은 치과의사 4명과 보조강사 4명을 초청해 1~6학년 전교생을 대상으로 진행했으며, 각 학급에서 학생들의 눈높이에 맞춰 이루어졌다. 교육에서는 치아의 역할과 충치가 발생하는 원인, 구강질환의 종류 및 예방법 등을 알아보고, 올바른 칫솔질 방법에 대해 배웠다. 특히 치아 모형을 활용한 실습을 통해 칫솔질의 올바른 순서와 방법을 직접 익히며 평소 자신의 구강관리 습관을 돌아보는 시간을 가졌다. 학생들은 전문가의 설명을 듣고 직접 칫솔질 방법을 따라 해 보며 구강건강의 중요성을 이해하고, 건강한 치아를 유지하기 위해서는 평소 꾸준하고 올바른 관리가 필요하다는 것을 배웠다. 박명순 교장은 “어릴 때부터 올바른 구강관리 습관을 형성하는 것은 평생 건강을 지키는 중요한 밑거름”이라며 “이번 교육을 통해 학생들이 자신의 치아 건강에 관심을 갖고, 배운 내용을 일상생활에서 꾸준히 실천하기를 바란다”고 전했다. 이번 교육은 학생들이 구강건강에 대한 올바른 지식을 습득하고, 스스로 실천할 수 있는 건강한 생활 습관을 형성하는