AI를 활용해 수업 아이디어와 자료를 만들고 이를 동료 교사와 함께 검토·조정하는 협력적 수업설계 모델이 서울 학교에 보급된다. AI는 교사의 판단을 대신하지 않고 교사 간 협력을 지원하는 도구로 활용한다.

서울교육청은 교사의 수업설계 전문성을 높이고 교사 간 협력을 지원하기 위해 ‘협력적 수업설계 가이드북 with AI’인 ‘함께 만드는 수업, 서로 깊어지는 배움’을 29일 모든 학교에 배포했다.

가이드북은 개별 교사의 연구와 실천을 넘어 교사 간 협력을 통한 수업설계에 초점을 맞췄다. 선행연구 분석과 전문가 협의, 수개월간의 현장 적용을 거쳐 대학 교수·연구원, 현장 교사, 교육청 장학사 등이 공동으로 개발했다.

배경에는 교사 간 수업 협력이 활발하지 않다는 조사 결과가 있다. 경제협력개발기구(OECD)의 교수·학습 국제조사(TALIS 2024)에 따르면 우리나라 중학교 교사 가운데 월 1회 이상 동료 교사의 수업을 관찰하고 피드백하는 비율은 3.7%였다. 학급·학년을 넘나드는 공동 활동 참여 비율도 4.3%로 두 항목 모두 참여국 중 최하위권이었다.

가이드북은 교사가 함께 수업을 설계하는 과정을 ‘팀 준비-분석-설계-개발·실행-성찰·평가’ 등 5단계로 구성했다. 처음 협력적 수업설계를 시도하는 교사도 활용할 수 있도록 단계별 활동 방법과 실제 적용 사례를 함께 담았다.

AI를 활용한 협력 방식도 제시했다. 기존의 ‘교사-교사’ 협력을 ‘교사-AI-교사’로 확장해 교사팀이 AI와 대화하며 수업 아이디어를 넓히고 그 결과를 동료 교사와 비판적으로 검토·조정하는 방식이다. 최종적인 교육적 판단과 책임은 교사가 맡는다.

현장 교사들이 직접 개발한 ‘협력적 수업설계 지원 AI 에이전트’ 프로토타입 적용 사례도 담았다. 가이드북에는 실제 수업설계 과정에서 AI 에이전트를 활용한 사례와 활용 방법 등이 제시됐다.

서울교육청은 가이드북 배포에 이어 강사 양성, 실천교사 연수, 단위학교 컨설팅을 단계적으로 추진할 계획이다.