교육부의 교원평가 시범학교 선정 발표가 있기 바로 전 우리 학교 교직원 식당에서의 대화 하나를 소개한다.

"교감 선생님, 왜 우리 학교는 교원평가 시범학교 신청을 안 하셨나요?"
"교감 맘대로 합니까? 선생님들 50% 이상이 동의를 해야죠."

"인근의 00중학교는 신청했다고 하던데요."
"아, 그래요. 그 학교는 점수가 있는 학교인데 신청을 했군요."

"우리 학교도 선생님들 동의를 얻어 신청할 걸 그랬나봐요."
"교원평가 신청학교가 되면 저는 얼굴 못 들고 다닙니다."

"아니, 왜죠?"
"졸속 교원평가를 반대하기 때문이죠. 교육부가 교원단체와의 합의를 파괴하고 강행하는데 동의할 수는 없습니다."

"······."
"당장, 승진을 염두에 둔 사람은 부가점수가 아쉬어 신청했겠지만 멀리 내다볼 때 이것은 잘못된 선택이 아닐까요. 국민들도 교원평가만 하면 교육이 살아날 걸로 알고 착각하고 있고 교육부도 무엇에 홀렸는지 무모하게 강행하는 것 보면 참 안 되어 보입니다. 교원평가를 한다고 선생님이 열심히 가르치는 것 아닙니다. 안타깝게도 국민이, 정부가 그걸 모르고 있어요."

교원평가, 무조건 반대하는 것은 아니다. 합의 절차를 지키고 교육여건을 갖춘 후 해도 결코 늦지 않은 것이다. 어떤 일이든 선후와 완급이 있는 법이다. 교육부가 여론에 힘입어 교원단체와의 합의를 멋대로 파기하고 시범운영을 방해하는 사람에게는 고발조치하라고 엄포와 협박을 거리낌없이 가하는 것을 보니 교육부에는 이미 '교육'은 떠나고 없나 보다.

교육을 모르는 사람이 최고통치자가 되고 또, 교육의 문외한이 교육부의 수장이 되었을 때 이미 이런 것을 예측했어야 하지 않았을까? 시쳇말로 교육은 '날 샌 것'이다.

그러나 이제라도 늦지 않았다. 최고통치자가 정신을 차리면 된다. 정신 차릴 수 있을까? 정신차려 '교원평가제 유보' 결정 지시를 내릴 수 있을까? 기대할 수 없기에 우리의 교육현장은 암울하기만하다.