흥미와 몰입 수업을 왜 추구하는가?
기술·가정은 삶의 맥락 속에서 지식·수행역량·가치·태도를 함양하여 생활 속 문제를 탐구하는 교과이다. 탐구과정에서 디지털·AI 기술을 활용하면 주제를 소개하는 단계에서부터 흥미를 유발할 수 있고, 실시간 협업으로 공동체의식을 키우고 그룹 프로젝트, 토론 및 문제해결 활동을 촉진함으로써 과제를 수행하는 전 과정에서 몰입감 있는 학습경험을 제공할 수 있다.

이러한 긍정적 학습경험은 삶에서 발생하는 다양한 실천적 문제해결에 도움을 줄 수 있고 무엇보다 학생들이 수업을 즐거워하기에 나는 흥미와 몰입 수업을 추구한다. 수업주제는 ‘챗.G.P.T. 프로젝트로 탄소중립 실천하기’로 전 지구적으로 처한 기후위기를 능동적으로 대응하고 지속 가능한 삶을 유지하기 위한 프로젝트 수업을 소개하고자 한다. 

디지털·AI 기반 프로젝트 수업을 설계하게 된 이유는 무엇인가?
수업을 시작하기에 앞서 AI·디지털 활용과 탄소중립 수업에 대한 인식조사를 실시하였다. 그 결과 디지털 기기에 필요한 프로그램이나 앱을 설치하는 방법은 보통 수준이며 인공지능이나 디지털 활용 수업에 대한 경험은 부족한 편이었다.

또한 기후변화나 지구 환경오염에 대한 관심은 있지만 탄소중립에 대한 정확한 개념을 이해하지 못하고 있었으며, 가정이나 학교에서 실천 정도가 낮게 분석되었다. 이러한 결과를 토대로 디지털 전환 시대에 인공지능과 디지털 도구를 활용하여 문제해결력을 기르기 위해서 탄소중립의 개념을 이해하고, 구체적인 방법을 배우며, 가정과 마을에서 실천할 수 있는 프로젝트 수업으로 설계하게 되었다.