대구는 국제 바칼로레아(International Baccalaureate, IB)를 공교육에 적용한 대표적인 지역으로 통한다. 그 중심에 경북대사범대부설고가 있다. 지난 2021년 우리나라 공교육 현장에서 처음으로 ‘IB 월드스쿨’로 인증받았기 때문이다. IB 월드스쿨은 IB본부가 공식 인정하는 학교다. 이후 올해 처음으로 졸업생을 배출한 결과 모두 우수한 성적으로 명문대에 진학하면서 더욱 주목받고 있다. 19일 경북대사대부고를 찾아 수업 참관 후 교육 관계자들과 세미나를 가졌다. 세계적으로 인정받는 교육 프로그램인 IB 현장을 지켜본 상황에서 우리 교육계에 미칠 영향 등을 2회에 걸쳐 다룬다. <편집자 주>

일반학교 교실의 흔한 풍경은 아니었다. 일방적 강의는 없었다. 엎드려 자는 학생도 없었다. 생기 넘치는 표정으로 토론하며 의견을 주고받는 교사와 학생만 있을 뿐이다.

경북대사대부고에서 2학년 대상 IB 디플로마(Diploma, DP) 프로그램 모습이다. IB DP는 고교에서 2년 동안 진행되는 대입 자격 수료 과정을 말한다. IB 프로그램을 운영하는 초·중·고 가운데 고교를 지칭하는 의미로 사용되기도 한다.

IB DP의 모든 수업에는 탐구 기반, 개념적 이해의 강조, 지역과 세계적 맥락에 연결, 효과적인 팀워크와 협력의 강조, 학습자 다양성 존중을 통한 개별화 교육, 평가 정보의 활용 등 6가지 교수 접근 방법이 적용된다. 사고·조사·의사소통·대인관계·자기관리의 5가지 학습기능 개발을 목표로 한다.

이를 증명하듯 참관수업에서 학생들은 조별 협력 과제 및 토의에 적극적이었다. 공개된 수업은 ‘지식이론(Theory of knowledge, TOK)’과 ‘수학’이었다. 지식이론 수업은 IB DP의 3대 핵심과정(지식이론, 소논문, 창의·활동·봉사) 중 하나로 서로 다른 분야의 지식을 비교하고 탐구하는 과정이다.

이날 다양한 종류의 지도를 놓고 차이점을 논의한 뒤 차이의 발생 이유, 그 과정이 지식과 어떠한 유사성이 있는지 토론하는 시간을 가졌다. 진실을 추구한다는 점에서는 비슷하나 정확성에 대한 한계는 존재한다는 점, 시대의 권력이 반영된다는 등의 의견을 나눴다.

수학 역시 낯선 과정이었다. 학생들은 미적분 내용을 토대로 ‘인터넷 밈(meme, 2차 창작물의 의미)’을 제작 후 발표했다. 이후 다른 조의 밈을 평가한 내용을 공유했다. 복잡한 계산은 공학용 계산기를 사용했다. 김경희 교감은 “수학을 실생활에 접목하는 과정”이라고 귀띔했다.

서로 다른 지식과 지식을 연결해 통찰력을 계발하고, 수학 개념의 정확한 이해를 바탕으로 실생활에 접목하는 것이 수업의 주된 내용인 셈이다. 학생들도 이에 동의했다. 특히 일반 중학교 출신들이 크게 공감했다.

박지현 학생은 “중학교 때는 지식을 외우고 넘어갔다면, 이제 IB 수업을 통해 본질적 의미에 대해 더 깊게 탐구하면서 단순히 암기했을 때보다 더 이해를 잘 하면서 더 깊은 사고를 할 수 있다”고 말했다.

교원들의 생각도 같다. 이날 지식이론 수업을 진행한 류연아 교사는 “수업 준비하는 과정에서 이전보다 노력을 더욱 기울여야 하는 것은 사실”이라면서 “그렇지만 교육과정에 글로만 존재했던 비판적 사고 등을 진짜로 실행한다는 면에서 매우 긍정적이다. 학생은 물론 교사도 성장하는 과정을 볼 수 있는 것 같다”고 평했다.