대구 성명여중 학생들의 미술 수업은 특별하다. 모든 학생이 똑같은 내용을 다루는 일반적인 표현활동은 전혀 없다. 자신이 원하는 미술 활동을 마음껏 하고 평가를 받는다. 이론교육도 수업 외에 온라인을 통해서도 자유스럽게 이루어진다.

'자율선택 미술수업'. 이 학교 김동욱 교사가 실천하고 있는 수업 정신이다. 미술교과는 실기학습 활동이 절대적인 비중을 갖고 있지만 표현주제, 재료, 규격, 방법 등 표현활동이 획일화 되어있는 경우가 대부분. 김 교사는 1996년부터 학생들이 자기가 하고싶은 학습내용을 직접 계획하게 하고 제작과정 및 완성에 이르기까지 자율적인 선택권을 전폭적으로 허용해주는 수업 형태로 전환했다.

김 교사는 "이 시대 교사의 역할은 리더(leader)의 위치보다는 헬퍼(helper)의 위치에서 학습자와 함께 만들어 가는 수업을 만들어야 한다"며 "수행평가의 초점도 완성 작품 결과에 대한 기능의 우수함에 의존하는 일회성 평가에서 탈피해 제작과정에서 단계적으로 발견하게 되는 개개인의 창의성과 진지한 노력성 등에 중점을 둬야 한다"고 설명했다.

먼저 학생들에게 한 학기 동안에 실기해보고 싶은 내용을 자유롭게 선택해 개인별로 학습계획을 세우도록 했다. 자유실기 계획서는 매 학기초에 월별로 세분해 작성토록 하고 매월 1일부터 마지막 날까지를 월별 실기학습 기간으로 허용했다. 제작된 결과물은 매월 마지막 수업시간에 제출해 평가받도록 했다.

정규 수업시간에는 기본실기 내용에 대한 평가를 실시하고 자율선택 실기는 미술 수업시간과 개인이 스스로 결정한 시간에 자율적으로 제작할 수 있도록 했다. '개인 실기 기록카드'를 활용해 1학년 1학기부터 3학년 2학기까지의 개인 자유선택 실기 이수내용을 누가 기록하도록 지도하고
학기말에 교과담임이 실기학습 결과를 최종 점검해 이수 여부를 확인했다.

김 교사는 온라인을 통한 미술 학습활동도 활발히 펼치고 있다. 전자 우편을 활용해 심도 있는 상담을 했다. 또 학생들은 자신이 쓴 작품 감상문이나 연구 보고서 등의 텍스트를 전송하거나 자신의 그림을 스캔한 이미지를 전송해 지도를 받기도 했다.

또 인터넷 미술 학습사이트인 미술나라(http://misulnara.net)도 개발해 운영하고 있다. 이 사이트는 학생들이 올린 감상문을 제공하는 감상문 읽기, 수업내용을 동영상으로 담은 영상수업 등을 비롯해 작품 감상실, 이론 공부, 문제은행, 미술사 등 다양한 내용을 다루고 있다.

자율선택 실기수업 적용에 따라 발생할 수 있는 개인별 학습결손 문제를 방지하기 위해 전 학기(6학기)에 걸쳐 이미 경험한 실기 영역·단원과 중복되지 않도록 조정하고 '개인 실기 기록카드'를 활용해 3학년(6학기)까지 지속적으로 실기 이수내용을 정확하게 누가 기록해 나가도록 지도했다.

또 자율선택 실기 활동은 미술 수업시간에만 국한되지 않기 때문에 가족 등 다른 사람의 도움을 받은 것으로 예측될 때는 미술 교사 앞에서 해당 제작과정의 부분적인 실기 테스트를 직접 받게 해 문제점을 극복하였다.

김 교사는 "자율선택 실기수업의 가장 큰 성과로 학습자 중심의 교육과정 정착"이라며 "학생들이 하고싶은 실기학습을 마음껏 해봄으로써 창의적 문제 해결능력이 향상됐고 미술 실기수업에 대한 두려움 대신 즐거움과 용기를 갖게 됐다"고 말했다.