18일 인천 인일여고(교장 허회숙) 1학년 3반 교실. 4∼6명이 한 조를 이룬 학생들이 한창 여행계획을 세우느라 왁자지껄하다. A조는 목적지를 먼저 정하고 거기에 맞춰 차편, 예산, 식사내용까지 꼼꼼히 체크하는가 하면 D조는 경춘선을 타다 마음에 드는 곳에 내린다는 다분히 낭만적인
계획을 세웠다. 이들은 MBTI 성격검사를 거쳐 현실적·체계적인 학생들과 감정적·개방적인 학생들끼리 이미 조를 이룬 상태다.

학생들의 계획서를 비교한 배윤희 복지사(미추홀종합사회복지관)는 "여행계획의 차이는 서로 다른 성격이 빚어내는 행동양태의 하나일 뿐"이라고 설명한 뒤 "오해와 다툼의 원인이 되는 친구의 특정한 행동도 나를 싫어하거나 특별히 이상한 행동이 아닌 본래 성격에서 비롯된다는 점을 이해해야 한다"고 강조했다.

이날 수업은 인일여고가 올해 도입한 학교사회사업 중 매주 수요일 1학년 학급에서 진행되는 '학급응집력' 프로그램.(3주 과정)인일여고는 올 3월부터 '학교사회사업실'을 설치하고 '아낌없이 주는 나무'로 명명된 다양한 프로그램을 운영해 학생과 교사들로부터 호응을 얻고 있다. 학교사회사업이란 학생들의 고민거리인 폭력, 약물남용, 혼전임신, 무단결석, 교우관계, 진로 등의 문제에 대처하기 위해 학교가 전문요원인 학교사회사업가를 두고 검사·상담·활동프로그램을 운영하는 제도다.

인일여고는 올 초 미추홀종합사회복지관(관장 박정자)과 학교사회사업 업무협약(3∼12월)을 체결했다. 이에 따라 매주 수요일이면 복지관에서 파견된 학교사회사업가, 전문 상담원이 별도로 마련된 '학교사회사업실'에 상주하며 다양한 복지 프로그램을 진행하고 있다.

우선 학생 개별상담, 성격(MBTI)-진로탐색(STRONG) 검사는 물론, 자기발견을 원하는 학생 또는 문제 학생을 대상으로 그림검사와 미술치료 및 집단상담을 수시로 실시하고 있다. 또 사례관리(문제) 학생에 대해서는 나에게 쓰는 편지, 자기소개 프로그램, 서약서 작성, 가족 관계도 그리기, 가치관 경매, 사회봉사 등의 프로그램을 운영함과 동시에 부모, 교사와의 상담을 병행함으로써 상담과 학생선도의 효과를 극대화하고 있다.

이런 활동에는 배윤희 복지사(학교사회사업가)를 비롯해 전문 상담원, 자원봉사자 등 5명이 참여하고 있다. 1학년 전학급을 대상으로는 '학급응집력' 프로그램에 이어 이번 달부터 '또래 성교육' 프로그램이 새로 시작됐다. 바른 성 지식과 태도를 게임과 실습을 통해 익히는 활동이다.

남자친구를 사귈 때 명심할 점을 조별로 의논해 맞혀보는 '이성교제 10계명' 게임과 콘돔을 바나나에 씌워보는 조금은 낯뜨거운 실습을 3주에 걸쳐 진행하고 있다. 또 2학기부터는 3주 과정의 '진로탐색' 프로그램도 학급별로 진행할 예정이다.

매주 수요일 학교사회사업실에는 50여명의 학생들이 찾아온다. 교사들도 성격검사를 받으러 올만큼 관심이 높다. 이윤주(1학년 7반) 양은 "처음에는 생소한 수업내용이 낯설기도 했지만 학급응집력 프로그램을 통해 나와 친구의 성격을 잘 이해하고 더 친해질 수 있는 계기가 됐다"면서
"학교사회사업실이 일주일 내내 열려 있었으면 좋겠다"고 말했다.

배윤희 사회복지사는 "예전과 비교할 수 없을 만큼 복잡한 사회에서 다양한 문제를 갖고 있는 청소년들에게 학교사회사업은 꼭 필요한 프로그램"이라며 "정부 차원의 상주 학교사회사업가 확대 배치와 병행해 지역사회 기관에서도 다양한 프로그램을 개발해 학교를 지원해야 한다"고 강조했다. 이런 점에서 일주일에 단 하루만 진행되는 학교사회사업은 한계가 있다.

한편 학교사회사업은 이미 미국, 캐나다, 영국, 독일, 호주, 홍콩 등의 국가에서는 학교가 고용한 학교사회사업가가 상주하며 활발한 활동을 펴고 있다. 하지만 우리나라는 현재 전국적으로 서울과 부산 등 8개 지역 22개교에만 상주형(3일 이상 상주) 학교사회사업실이 운영되고 있을 뿐이다.

이밖에 대부분은 지역사회복지관 등에서 사회복지사를 파견해 학교사회사업 프로그램을 운영하는 형태지만 아직 시범사업단계거나 파트타임으로 운영되는 걸음마 수준이다.