한국교육신문

단계별 세심한 디자인 필요

일부 교사를 제외한 대부분의 교사는 자신의 소명을 이행하는 과정에서 자신에 대해 좀처럼 생각해 볼 기회가 없다. 수업준비를 할 때나 학교에서 자신의 일생생활을 구성하는 요소 등에 대해 곰곰이 생각하지 않는다. 이 문제에 대해 동료 교사들과 함께 토론하지도 않는다. 이는 교사 자신에게도 손해지만 학생들에게도 피해를 주게 된다. 학생의 미래를 떠맡은 교사라면 어떻게 수업을 설계하여 가르쳐야 하는지를 소개하고자 한다.

김명희 제주 중앙여고 수석교사
등록 2012.04.01 09:00:00

수업 설계, 차근차근 단계를 밟아라
학습목표를 달성하기 위하여 학습과제를 분석하였는가?
수업은 교사와 학생과의 학습과정에서 일어나는 상호작용이므로 교사와 학생이 어떻게 소통하느냐는 중요한 문제가 된다. 또한 학생의 활동을 통하여 스스로 지식을 터득하도록 교사가 도와주는 것이므로 교사의 열정과 학생의 교사에 대한 믿음 정도에 따라 좋은 수업이 이루어진다. 그러므로 수업을 하기 전에 효과적인 수업을 설계하기 위해서는 학습과제를 분석해 봐야 한다. 학습과제를 분석할 때에는 단계별로 여러 개의 작은 능력이나 기능, 태도 등을 분석하는 것은 물론이지만 다음 과정을 반드시 거쳐야 한다.
[자세한 내용은 월간 새교육에 있습니다]

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