교직에 여교원의 진출이 계속 증가하고 있다. 98년 현재 초등학교의 경우 60.3%, 중학교는 52.3%, 그리고 고등학교는 26.0%를
여교원이 차지하고 있다. 앞으로도 산업화가 가속화되고 고급 인력 수요가 증대하는 추세에 비춰볼 때 교직의 여성화 경향은 더욱 높아질 것으로
예상된다.
이러한 상황 속에서 최근에 여성관리직이 크게 늘어나고 있는 것은 필연적인 추세로 보여진다. 지난 9월 현재 공립학교 여성 교장은 98년보다
72명이 증가한 542명으로 늘어났고, 여성 교감 역시 전체 교감의 8.6%인 708명으로 늘어났는데, 이는 지난 1학기보다도 1.7% 증가한
것이라고 한다.
여성 교육전문직의 경우도 9월 현재 여성 장학관(교육 연구관)이 47명으로 98년보다 1명이 늘어났고, 이들 중 4명이 이미 교육장 보직을 맡고
있으며, 여성 장학사(교육 연구사)도 451명으로 한 해 동안 63명 증가하였는데, 이는 바람직한 현상이라 하지 않을 수 없다.
그 동안 교직에서 여성이 차지하는 비율과 비교해 볼 때 여성관리직 진출이 낮은 것은 주치의 사실이다. 그러나 앞으로 유능한 여성 교원이
학교경영자 및 교육행정가로 더욱 많이 진출되어야 하며, 이는 세계적 추세에 부합하는 일이기도 하다. 미국에서는 교육부나 NEA, AFT 등
교원단체에서는 여성이나 소수 민족을 위한 차별금지 정책이나 기회 균등을 보장하기 위한 시책이 중요한 교원정책 과제로 채택되고 있다.
그동안 여성 교원의 증가나 여성 관리직의 진출에 대해 소극적 인식이나 편견이 없지 않았다. 그러나 관련 법령의 범위 안에서, 여교사나 여성
관리직을 위한 시혜적인 관점에서의 배려가 아니라 유능한 인력을 보다 적극적으로 발굴하고 개발하며 유지한다는 차원에서 인사권자의 배려가 요청되고
있다. 그리고 여교원 스스로도 장학이나 교육연구, 학교행정가 등 관리직으로서의 지도성을 발휘하기 위해 적극적인 노력을 기울일 필요가 있다.
교육행정의 전문화와 지식기반 사회 확충, 산업사회 발전에 부응하는 고급 여성인력의 요청에 부응하는 관점에서 앞으로 여성 관리직의 진출 확대가
기대되고 있다.