[현장기고] 고교학점제 고민 방치해선 안돼

지난해 고교학점제가 전면 시행되면서 고등학교 교육은 새로운 전환점을 맞이했다. 학생 개개인의 다양성과 가능성을 존중한다는 점에서 의미 있는 변화다. 그러나 소규모학교에서 바라보는 고교학점제는 고민이 깊다. 학생 선택권을 확대한다는 취지가 모든 학교에서 동일하게 실현되는지 되짚어 볼 필요가 있다. 소규모학교에 불리한 현실 우선 학생들이 스스로 배움의 방향을 설정하고 자신의 미래를 준비한다는 점에서 고교학점제의 교육적 가치는 충분하다. 다만 진로를 결정하지 못한 학생들에게 과목 선택이 또 다른 부담이 되지 않도록 세심한 지도가 뒷받침돼야 한다. 소인수 수업은 학생 개개인의 특성을 고려한 맞춤형 지도가 가능하고, 교사와 학생 간 상호작용을 높일 수 있다는 장점이 있다. 학교 간 공동교육과정도 주목할 만하다. 오프라인 공동교육과정은 인근 학교들이 협력해 실험·실습과 프로젝트 중심 수업을 운영할 수 있고, 온라인 공동교육과정은 거리와 지역적 제약을 줄여 다양한 과목을 수강할 기회를 제공한다. 작은 학교의 한계를 학교 간 협력으로 극복할 수 있다는 점에서 의미 있는 변화다. 그러나 학교 규모에 따른 과목 개설 격차는 여전히 해결해야 할 과제다. 같은 제도 하에서도

• 이승리 전북 만경여고 교사
• 2026-11-09 09:10