무크란 잡지(magazine)와 서적(book)의 합성어이다. 미국에서는 매거북(magabook), 부커진(bookazine)이라고도 한다. 무크라는 용어가 처음 사용된 것은 1971년 런던에서 개최된 국제잡지연맹의 제18차 회의에 제출된 보고서에서였다. 1973년 석유파동 이후 두드러진 서적의 판매량 감소에 대처하는 한편 잡지의 판매량 증가를 겨냥하여 새로운 형식의 이 상품이 주목을 받았다.

지금 교육계도 무크지 시대와 같은 상황에 처하고 있다. 교장무자격자 교단에 등장, 교장초빙제, 수석교사제, 교사 다면평가제, 방과후학교 위탁 논란 등등 기존에 교사들만의 교육계가 이제는 개방형 교육계로 이루어지고 있는 시점에서 교사로서의 자존심을 지켜가면서 학생들로부터 학부모로부터 사회로부터 따가운 시선을 받지 않으려면 교사는 교사만의 브랜드 만들기에 접어들지 않으면 교사로서의 길을 확보하는데 많은 장애에 부딪칠 것 같다.

장학 능력 무크지 시대로

8차 교육과정이 2009년 초등학교 1․2학년부터 적용되기 시작하여 2010년에는 초등학교 3․4학년과 중학교 1학년에 적용되고, 2011년에는 초등학교 5․6학년과 중학교 2학년, 고등학교 1학년에 각각 적용되고, 2012년에는 중학교 3학년과 고등학교 2학년에 적용되고, 2013년에는 고등학교 3학년에 적용된다. 이처럼 새 교육과정이 적용되는 단계에서는 무엇보다도 교원들의 능력평가제가 주를 이룰 것으로 보인다. 교원에게 능력을 강조하는 것은 교단에 시장 원리를 적용하여 교육계에도 경쟁 체제를 도입하려는 데 목적이 있기 때문일 것이다. 이제는 교육도 정적인 단계를 벗어나 사회의 변화에 즉시로 대응할 수 있는 능동적인 교육을 원하는 기점에 접어들고 있음이다.

한국의 교육도 학생이 학령 16년을 다 마쳐야만 직장에 취업을 하여 돈을 벌게 된다는 것에서부터 우선 벗어나게 되는 것 같다. 초등학생일지라도 사회의 일 분야에 공헌할 수 있는 아이디어라면 언제 어디서든 생산적인 단계로 변화시켜 이윤을 창조할 수 있도록 해야 한다는 것이 새 교육 개념의 패러다임 형태로 나타나게 됨을 주목하게 된다. 매스컴이 발달한 시대에 청소년이라고 하여 텔레비전에 출현을 금지하는 것이 아니라, 뛰어난 재주는 조기에 그 분야에 진출하게 하여 끼를 발휘하게 하는 열린 교육의 한 예는 얼마든지 나타나곤 한다. 퀴즈 프로그램에서도 어린 학생들의 뛰어난 기교가 선보이기도 하고, 가요계에서도 청소년들의 가창력을 선보이는 등 교육의 전천후가 바로 문학계의 무크지 시대와 같은 현상을 만들어 가고 있는 것이다.

교육의 지나친 개방화의 물결이 학교와 학생 그리고 학부모와의 관계를 혼란의 와중으로 이끌어 가는 면도 있다. 그것도 그럴 것이 교육이 과도기에 있는 한 혁신과 보수와의 갈등은 마찰을 일으키기 마련이다. 동시에 한 발짝 전진을 하고자 함에 있어서는 변화를 동반하면서 개혁을 하지 않을 수 없다. 개혁을 이루어 가는 데는 충동 또한 부딪히지 않을 수 없다. 작은 공간이라고 하는 학교에서는 미성숙의 학생들을 교육을 통해 우리 사회의 목표점을 향하여 이끌어 가는 것이 기성세대들의 몫이다.

하지만 기성세대의 지도를 받아야 함이 학생들의 태도일 것이지만, 잘 이루어지지 않고 있는 것은 학생의 개성이 강해서라기보다 교육의 변화를 이끌어 가는 주체가 지향해야 할 목표를 모호하게 설정하고 있기 때문이다. 좋은 품종의 개도 명견이 되는 데는 고도의 훈련된 교관이 정확한 방향을 설정하고 길들이는 데서 만들어지는 것이다. 이처럼 작은 집단, 학교에서도 아래서부터의 작은 개혁은 성공을 거둘 수는 있어도 위로부터의 개혁이 쉽게 실패로 끝나게 되는 것은 교사들 간의 공감대를 형성하지 못하는 데 한계점이 있기 때문일 것이다.

무크 교육은 무학년 시대의 초안길

기존의 틀을 깨고 새로운 여정의 길로 접어드는 계층 없는 통합 영역은 새 시대에 맞는 새 구성원들로 하여금 집단을 형성하기 마련이다. 시간이 흐름에 따라 고도의 높은 영역으로만 여겨졌던 각 분야들도 보통 사람들의 영역으로 확대되어 보편성을 띠게 됨으로써 계층없는 계층이 열리게 되고, 전문분야 없이 전문분야 집단이 형성되는 등 이합집산이 각 계층간에 나타나고 있는 것이 현실이다. 고도의 지능을 요하고 정밀성을 수반하는 전문의학 분야까지도 보통 사람들이 입학할 수 있는 의학전문대학원이 설립되는 등 그야말로 한 치 앞을 예견할 수 없는 무크 시대의 영역이 펼쳐지고 있다.

교육의 전문 영역에 타 집단이 들어온다고 하여 그것에 소용돌이 칠 것도 아니다. 무학년 통합시대로 달려가는 교육계, 이에 종사하는 교육 전문가도 행정 분야에 진출하여 그 분야를 교육과 연계해서 발전시켜 나가는 길을 찾아야 하는 것이 바로 무크지 시대의 교육자가 해야 할 과제가 아닌가 싶다.