수업의 이해와 필요성
소설을 읽고 줄거리를 파악하는 것은 소설 읽기 수업에서 빠지지 않는 기본 활동이다. 단순히 줄거리를 요약하여 발표하거나 글로 쓰는 것이 중심이던 기존 소설수업에 많은 변화가 시도되고 있다. 그 중 씽킹맵(thinking map)을 활용하여 소설의 중심 사건 및 중심 인물 관계를 파악하면서, 줄거리를 요약하고 표현해보는 비주얼 씽킹(visual thinking) 수업을 소개한다. 비주얼 씽킹 수업을 통해 학생들은 소설이 지닌 구조적 특성을 스스로 파악할 수 있을 뿐만 아니라 그것을 시각적으로 표현해봄으로써 작품을 좀 더 깊이 있게 감상하고 이해할 수 있을 것이다.

교수·학습지도 계획
≫ 관련 학습 단원
● 대단원 : 2. 읽기랑 쓰기랑
● 소단원 : (1) 이야기를 읽어요
≫ 학습 목표
1) 줄거리를 요약하며 소설을 읽을 수 있다.
2) 소설의 특징에 맞는 씽킹맵을 활용하여 줄거리를 표현할 수 있다.

≫ 교수·학습방법 및 지도상의 유의점
1) 다양한 씽킹맵을 활용하여 예를 들어 설명하고 자신이 읽은 소설의 특징을 잘 드러낼 수 있는 모형을 선택하도록 한다.
2) 소설을 읽고 같은 작품을 읽은 학생들끼리 모둠을 구성하여 소설에 대한 모둠원의 생각을 충분히 나누도록 한다.
 

[자세한 내용은 월간 새교육에 있습니다]