4차 산업혁명과 AI 디지털 사회로의 급격한 전환이 교육 패러다임 변화를 요구하고 있는 가운데 교육 방향과 교원 역할을 모색하는 자리가 국회에서 열렸다.
교총과 국회 교육위원회 정성국 의원, 교육정책연구소는 24일 서울 영등포구 국회 의원회관에서 대한민국 미래교육 트렌드를 주제로 토론회를 개최했다.
‘교실에서 AI혁신과 공공 교육 플랫폼의 미래’를 주제로 발제한 조재범 경기 풍덕초 교사는 “AI 디지털교과서(AIDT)를 단순한 교육자료로 머물게 할 것이 아니라 공공 주도의 AI 기반 플랫폼으로 진화시켜야 한다”고 밝혔다.
그동안 대통령령으로 교과서의 지위를 인정받았던 AIDT가 법적으로 일반 디지털 자료로 전환을 앞두고 있는 상황에서 이를 방치할 경우 일부 활동적인 교사에게만 활용되는 산발적 도구가 될 우려가 있다고 지적했다. 특히 AIDT를 재설계해 범국가적인 플랫폼으로 승격시켜야 한다며 ▲중앙 통합 플랫폼 구축 ▲AI 튜터와 보조교사 기능 강화 ▲사용자 경험 개선 ▲교원 연수 및 지원체계 강화를 제안했다.
‘학생이 주도하는 경제교육, 미래를 설계하는 힘’을 발제한 김선 교총 부회장은 “기후위기나 AI로 대변되는 급격한 사회변화는 미래 사회의 핵심키워드로 예측 불가능성을 제시한다”고 운을 뗀 뒤 “이런 시대를 살아가는 아이들에게 필요한 것은 정해진 지식 습득이 아닌 낯선 상황에 대한 적응력과 합리적인 선택 능력”이라고 설명했다.
이어 “기회 비용이 존재하는 선택에서 합리적인 선택의 힘을 기르는 경제교육이야말로 미래 사회에 대한 대비이자 생존을 위한 기본 역량 교육”이라며 “겹핍 자체가 결핍된 현대 사회의 아이들에게 자원의 희소성과 만족지연의 기쁨을 느낄 수 있도록 하는 것은 경제교육뿐”이라고 역설했다.
2022 교육과정 개정에서 경제 과목이 수능 선택과목에서 제외된 것이 경제 교육의 위기를 심화시킬 것이라고 진단한 김 부회장은 경제교육의 정규 교육과정 내 위상 강화, 디지털 경제 환경에 맞춘 금융 교육 강화를 정책방향으로 제시했다.
한편 이건주 서울 오금고 교사는 ‘교권보호를 위한 교권침해 예방 대책’을 발제하며 “서이초 사태 이후에도 학생과 학부모에 의한 교권침해는 되풀이되고 있다”며 “정부와 정치권은 사후 처리에만 매달리지 말고 학생과 학부모에 의한 교권침해를 실질적으로 예방할 수 있는 대책을 시급히 마련하라”고 촉구했다.
특히 대안과 관련해 ▲협박성 민원과 신고에 대한 무고죄 처벌 강화 ▲학생과 교사 안전을 위한 스쿨폴리스 교내 배치 ▲중대한 교육활동 침해 생기부 기재 ▲학생과 교사 안전을 위한 교실 내 CCTV설치 등을 요청했다.
이 같은 발제에 대해 서기성 강원 춘천교육지원청 장학사, 조희정 경기 포일초 교사, 조훈희 교육부 교원정책과장이 각각 토론을 했다.
이에 앞서 강주호 교총 회장은 환영사를 통해 “시대가 변하고 기술이 진보해도 학생의 전인적 성장을 돕는 것은 교사만이 할 수 있다”며 “급격한 변화로 인해 불확실성이 커질수록 교육 본질에 집중해야 하고, 이는 교사가 본연의 교육활동에 집중하게 하는 것”이라고 강조했다.
개회사를 한 정성국 의원도 “AI, 빅데이터, 사물인터넷 등 첨단기술로 급변하는 일상에서 우리 교육이 나가야 할 방향이 무엇인지, 미래 사회 주역이 될 다음 세대를 어떻게 길러내야 할지에 대한 고민과 대안이 마련되는 장이 되길 기대한다”고 밝혔다.