요즈음 폭력 써클에 의한 학교 폭력 이야기가 사회의 큰 이슈로 국민의 관심을 끌고 있다. 학교 폭력이 어제, 오늘의 일이 아닌데도 이제야 발견된 학교 교육의 문제인 양 야단들이다. 학교 폭력은 과거에도 있었다. 물론 그 성격은 약간 달랐으나 사회 조직폭력 집단과 연계된 폭력도 있었고, 조직형성 과정에서 일어나는 일반적인 폭력도 있었다. 그러나 오늘날 일어나고 있는 학교 폭력 문제는 과거보다 심각한 양상을 나타내고 있어 크게 염려되며, 하루빨리 근절시키는 데 온 힘을 모아야 할 때라 생각한다.

정부에서는 이번에 학교 폭력을 막기 위해 학교 폭력 예방 써포터 제도를 도입, 청소년 상담자나 여경을 학교에 배치한다고 하는데, 이 조치는 다시 한 번 생각해 주었으면 한다.

경찰관들이 학교에 상주한다고 해서 학교 폭력이 근절될지가 의문이며 또 그들의 역할 한계를 교사의 역할과 구분지어 규정하는 것도 대단히 어려운 일이라 생각한다. 학교 폭력을 예방하는 일은 법을 제정하고, 위원회를 만들며, 학교에 경찰력을 투입한다고 해서 해결되는 것이 아니다. 학교 폭력은 학생을 가르치는 선생님들에 의해서만이 해결될 수 있음을 알았으면 한다.

학교 폭력은 선생님들의 제자를 사랑하는 열정과 희생이 있어야 하고, 그러기 위해서는 오늘날 실추된 교권을 다시 높여줘야 한다고 생각한다. “학생이 있는 곳에 교사가 있다”라는 말이 학교에서 교사들에 의해 실천될 때 학교 폭력은 사라질 것이다. 아침 등교에서부터 하교할 때까지 선생님들이 학생과 더불어 생활하며 교육할 때 학생들은 폭력 없는, 왕따 없는 학교생활로 건강하게 성장할 것이다.

선생님들이 업무 과중으로 인하여 생활지도에 관심을 기울이지 못하는 오늘날의 학교 풍토만 개선된다면 학교 폭력 같은 비행은 쉽게 사라질 것으로 생각한다. 선생님들은 교과 지도뿐만 아니라 자율 학습 지도, 조회 종례를 통한 훈화 지도, 복도 통행 지도, 급식 지도, 휴식 시간 지도, 청소 지도, 등하교 지도 등 비지적 활동 지도에 최선을 다하고, 시민 단체나 각종 매스컴, 학부모들은 선생님들이 이 같은 교육활동에 전념할 수 있도록 도우며, 국가 차원에서는 선생님들의 교과 지도 부담을 덜어주는 지원을 아끼지 않을 때 학교 폭력은 사라질 것이다.

우리 학생들은 부모와 선생님들의 사랑을 먹고 자란다. 그들에게는 이 같은 사랑 이외의 어떤 방법도 바람직하지 못함을 알았으면 한다. 경찰력의 학교 투입은 사랑과는 역행되는 일이요, 학교교육의 주체인 교사의 권한과도 갈등을 일으킬 위험이 있으며, 자칫하면 교사는 수업을, 경찰은 생활지도를 담당해야 하는 학교교육의 위기까지도 예상해 봐야 할 것이다.

이제 국가에서는 입시제도의 개선과 교원의 복지 증진을, 학부모는 가정교육의 중요성을, 시민 단체나 각종 매스컴은 실추된 교권을 살리는 일을, 그리고 모든 선생님들은 희생과 봉사정신으로 학생을 지도할 때 학교 폭력뿐만 아니라 왕따 같은 비행이 사라진, ‘가고 싶은 학교’로, ‘보고 싶은 선생님’, ‘만나고 싶은 친구’가 존재하는 우리 학교로 다시 태어날 것이다 .

학교 교육은 전문성을 지닌 교사에게 맡기자. 그리고 그들이 교직을 천직으로 여기고 학생들을 지도할 수 있는 학교 풍토를 만들어주자. 단위 학교는 물론 전국의 모든 선생님들이 힘을 합하여 계속적으로 학생들의 생활지도에 임할 때 학교 폭력은 쉽게 사라질 것임을 믿고 그들에게 힘을 실어주자. 이것만이 오늘날 흔들리는 우리 교육을 바로 세우는 길임을 모든 국민과 정책 입안자들은 알았으면 한다.