[한국교육신문 정은수 기자] 올해부터 비교과 교사 성과급 평가를 별도로 할 수 있고, 전문직은 부서평가를 반영할 수 있게 된다. 교육부는 25일 이런 내용을 포함한 ‘2019년도 교육공무원 성과상여금 지급 지침’을 각 시·도교육청에 보냈다. 전년도와 달라진 것은 비교과 교사의 성과급 평가를 별도로 할 수 있게 됐다는 것이다. 기존에는 비교과 교사와 교과 교사를 통합 평가하면서 비교과 교사들이 불이익을 받는다는 목소리가 있어왔다. 이를 개선하기 위해 단위학교 실정에 맞게 평가내용을 비교과 교사 업무 특성에 맞게 평가 기준을 마련할 수 있도록 하고, 교육청 단위로 비교과 교사와 교과 교사를 별도로 평가할 수 있게 했다. 별도 평가 여부는 고교는 시·도교육청, 초·중학교는 교육지원청 단위로 자율로 정하게 된다. 교육전문직원 평가도 달라진다. 기존에는 100% 개인평가를 하던 것을 시․도교육청 특성에 따라 자율로 부서평가를 반영할 수 있게 된다. 교육청의 경우 단위학교와는 달리 대개 부서별로 업무성과가 나타나는 점을 감안한 것이다. 차등지급률 하한선은 교총의 지속적인 차등성과급 폐지 요구에도 불구하고 현행 50%로 유지됐다. S등급을 받은 교사와 B등급을
[한국교육신문 정은수 기자] 올해 성과급 차등지급률 하한선이 지난해와 동일한 50%로 결정됐다. 교총은 이에 차등폭 완전 폐지 또는 전면 축소를 요구했다. 교육부는 지난달 25일 ‘2019년도 교육공무원 성과상여금 지급 지침’을 각 시·도교육청에 보냈다. 지침에 명시된 차등지급률 하한선은 교총의 지속적인 차등성과급 폐지 요구에도 불구하고 현행 50%로 유지됐다. 한국교총은 이에 대해 “교총의 요구에도 불구하고 차등성과급제가 존속하고 차등폭이 작년 50%에서 더 축소되지 않은 지침에 유감”이라며 “교원 차등성과급 제도를 조속히 폐지해줄 것을 다시 한 번 강력히 촉구한다”고 했다. 또 “그동안 학교현장의 오랜 요구사항이었던 8월 퇴직교원도 성과급 지급대상에 포함될 수 있도록 보완할 것을 재차 요구한다”고 했다. 교총은 그간 현 36대 회장단 취임 이후 차등성과급 폐지와 8월 퇴직교원 성과급 지급을 주요 의제로 정하고 50만 교원 청원운동과 교육부, 인사혁신처, 국회를 대상으로 한 활동을 펼쳐 왔다. 그 결과 지난해 9월 국가인권위원회의 ‘8월 퇴직교원 성과급 지급 권고’를 이끌어냈고, 12월에는 교육부와 8월말 퇴직 교원도 성과상여금 지급과 성과상여금 제
[한국교육신문 정은수 기자] 계속되는 기초학력 미달학생 증가에 대처하기 위해 정부가 모든 학생의 기초학력을 평가하기로 했다. 2017년 학업성취도평가를 ‘일제고사’로 낙인찍으면서 전수에서 표집으로 평가방식을 바꾼 지 2년만이다. 교육부는28일 이런 내용을 포함한 ‘기초학력 지원 내실화 방안’을 발표했다. 정부의 방안은 크게 ▲진단 체제 개편 ▲기초학력 안전망 내실화 ▲초등 저학년 집중 지원 ▲국가-시·도-학교 책무성 강화 등 네 가지 영역의 과제로 구성됐다. 가장 논란이 돼온 부분인 기초학력 진단은 앞으로 초1~고1까지 모든 학생을 대상으로 의무화하기로 했다. 지난해 10월 한국교육과정평가원에서 기초학력 지도 교원 328명을 대상으로 한 조사에서도 93.3%의 교원이 중앙 또는 시·도 차원의 기초학력 진단이 필요하다고 응답한 바 있다. 다만 2013년 초등 6학년 학업성취도평가를 폐지하고, 2017년에는 중·고교 학업성취도평가를 표집방식으로 바꾼 명분이 ‘일제고사’였던 점을 의식해 국가단위로 일제히 같은 시험을 보는 방식은 피했다. 기초학력 진단은 의무화하되, 진단도구와 평가일 등 방법은 학교에서 자율적으로 선택할 수 있게 한 것이다. 의무화에 따른
[한국교육신문 정은수 기자] 최근 5년간 학생들의 비만율이 계속 증가하고 있는 것으로 나타났다. 학생들에게 가장 많이 나타나는 건강문제인 시력이상과 충치는 소폭의 감소세를 보였다. 교육부는 27일 이런 내용을 포함한 ‘2018년도 학생 건강검사 표본통계 분석결과’를 발표했다. 이번 결과는 초·중·고생의 신체발달 상황, 주요 질환, 건강생활 실천 정도를 알아보기 위해 전국 1023개 표본학교를 대상으로 한 건강검사 자료를 분석한 것이다. 신체발달 상황을 보면 학생들의 몸무게는 모든 학교 급에서 증가 추세를 보였다. 비만군율도 25%(비만율 14.4%, 과체중 10.6%)로 지속적인 증가세를 보였다. 5년 전인 2014년에는 21.2%였다. 학교급별로는 초등 24%, 중학교 24.6%, 고교 27.2%였다. 도시지역보다는 농어촌(읍·면) 지역의 비만율이 높았다. 특히, 초·중학교에서는 3% 이상 차이가 났다. 평균 키 증가세는 둔화됐다. 초등학교 6학년의 경우 2016년 이후 큰 변화가 없었다. 매년 나타나는 주요 질환은 그대로 시력이상과 치아우식증이었다. 시력이상은 전체의 53.7%였다. 전체 학생 평균으로는 2014년의 55.1%에 비해 소폭 감소했다
단국대 인재개발원(원장 박귀찬)이 25일한국HRD협회 주관 ‘2019 대한민국 인적자원개발대상’에서 교육기관대상을 수상했다. 단국대 인재개발원은 2013년부터 ‘단국인재아카데미’ 프로그램을 통해 전공 상관없이 매년 35명의 학생을 선발, 인문고전과 경영·경제 수업 등 폭넓은 교양지식을 제공해왔다.현재까지 수료생은279명이다. 프로그램 중 특히 전자기기의 방해 없이 책에만 몰두할 수 있는 ‘Stay in Books’ 프로그램, CEO부터 실무 직원까지 역할을 분배해 가상 회사를 운영하는 ‘비즈니스 시뮬레이션 게임’ 등은 참여 학생의 다양한 피드백이 있어 스테디 프로그램으로 자리를 잡고 있다. 한국HRD협회 엄준하 회장은 “단국대 인재개발원이 수년간 인재육성에 대한 사명감 아래 창의적이고 성과지향적인 교육프로그램을 개발, 운영한 결실이 크다”며 대상 선정 사유를 밝혔다. 박귀찬 원장은 “융복합 인재를 키우기 위해 더욱 노력하고 교직원 직급별 리더십‧역량 교육 등 다양한 프로그램을 적극 개발할 계획”이라고 했다. 한편, ‘대한민국 인적자원개발대상’은 1995년 시작해국내 인적자원개발 분야에서 선도적 교육프로그램을 도입한 교육기관, 기업, 전문가 등에게 수
일본 정부가 독도를 일본 영토로 주장하는 내용을 담은 초등 교과서 검정 결과를 발표했다. 이에 교육부와 외교부가시정을 요구했다. 일본 문부과학성은 26일 교과서 검정심의회 총회를 열고, 초등 3~6학년 사회과 교과서 12종을 승인했다. 5, 6학년 교과서 6종에는 모두 독도가 일본 고유 영토이며 한국이 불법 점거하고 있다는 내용이 실렸다. 3, 4학년 교과서는 6종 중 4종에 독도를 다케시마(竹島) 또는 일본 영토로 표기하는 지도가 실렸다. 검정 결과에 교육부는대변인 성명을 통해 “대한민국 교육부는 일본 정부가 침략의 과거사를 왜곡하고 우리의 독도 영토주권을 중대하게 위협하는 주장을 담은 초등학교 교과서를 검정 통과시킨 것에 강한 유감을 표하며, 즉각 시정을 촉구한다”고 했다. 이어 “3·1 운동과 대한민국 임시정부 수립 100주년을 맞아 제국주의 침략에 대한 일본의 진실한 반성을 촉구하고 양국의 화해와 ‘동반자적 한일관계’를 기대하는 것에 또다시 깊은 실망과 상처를 준 사실을 결코 가볍게 여겨서는 안 될 것”이라며 “동아시아의 진정한 화해와 공동 번영의 길을 가로막는 역사왜곡과 독도 영토주권 침해를 즉각 중단하고, 미래 세대에게 부끄러운 역사의 굴레를
교육부와 고용노동부는 ‘2019년 인적자원개발 우수기관 인증(Best HRD)’ 사업을 26일 공고했다. ‘인적자원개발 우수기관 인증’ 사업은 능력 중심으로 인재를 채용하고, 재직 중 근로자에게 지속적인 교육훈련 기회를 제공하는 등 인적자원개발에 모범이 되는 기관을 정부가 발굴·인증하는 제도다. 2006년 사업을 시작해 공공부문 470개, 민간부문 619개 등 총 1089개 기관이 인적자원개발 우수기관으로 인증받았다. 올해 사업은 26일부터 5월 13일까지 신청을 받는다. 올해 새로 신청하는 기관과 2015년 이전 인증기관은 신규 인증을 신청하고 유효기간 3년이 도래한 2016년 인증기관 중 희망기관은 재인증을 신청하면 된다. 심사 내용 인재의 채용, 보상, 배치 등 인적자원관리(400점)와 인재육성, 경력관리 등 인적자원개발(600점) 역량이다. 총 1000점 중 합산 700점 이상일 경우 인증 대상이 된다. 단, 한 분야 점수가 만점의 60% 미만일 경우는 총점에 관계없이 탈락한다. 우수기관에게는 국가가 인증서를 부여하고, 정기근로감독 3년간 면제, 우수기관 벤치마킹 연수 등의 혜택을 부여한다. 또 희망기관에게는 심층진단과 개선 방안 제시 등 맞
한국교육과정평가원(원장 성기선)은 22일 한국교육과정평가원에서 경기마을교육공동체사회적협동조합(이사장 이계안)과 공동 연구 수행, 연구 인력의 상호 교류, 시설·연구기자재 등 공동 이용 등을 위한 업무협약을 체결했다. 협약의 주요 내용은 ▲공동 연구 수행 및 연구 인력의 상호 교류 ▲시설 및 연구기자재 등 공동 이용 ▲기타 상호협력에 필요한 협조에 관한 사항 등이다. 성 원장은 “교육이 학교를 넘어서 지역사회로, 마을로 확장해 나간다고 할 때 경기마을교육공동체사회적협동조합에서 하는 진로인성교육, 꿈의학교 등 다양한 활동과 한국교육과정평가원에서 수행하고 있는 현장 중심의 연구가 협력하면 교육 연구와 사업의 성과가 더욱 풍성해질 것으로 기대한다”고 했다 . 이계안 경기마을교육공동체사회적협동조합 이사장은 “교육전문기관인 한국교육과정평가원과 업무협약을 체결하게 돼 쁘게 생각하며, 한국교육과정평가원과 경기마을교육공동체사회적협동조합이 협력해 우리나라 교육의 발전을 위해 마음을 다하겠다”고 답했다.
▨ 의원면직 ▲김원이 장관정책보좌관 ▨ 부이사관 승진 ▲천범산 지방교육재정과장 ▲이상돈 학교생활문화과장 ▨ 서기관승진 ▲이현미 기획조정실 서기관 ▲최덕원 감사관실 서기관 ▲최원석 운영지원과 서기관 ▲배효진 고등교육정책실 서기관 ▲이은선 고등교육정책실 서기관 ▲윤정현 학교혁신지원실 서기관 ▲정봉출 학교혁신지원실 서기관 ▲홍수영 중앙교육연수원(학교혁신지원실 지원근무)
대전한빛고(교장 안진호) 학생들은 22일 국립대전현충원에서 열린 제4회 서해수호의 날 행사에서 긴념공연에 참여했다. 국가보훈처 주관으로 열린 이날 행사 기념공연은 제1막 ‘소년의 꿈’, 제2막 ‘서해수호 55용사 롤콜’로 구성됐다. 이 중 제2막 롤콜 행사에서는 고 한상국 상사(제2연평해전) 배우자 김한나씨와 고 이상준 중사(천안함) 어머니 김이영씨 등 유족 대표와 중사 유지욱, 예비역 소령 송준영, 예비역 하사 곽진성 예비역 병장 전준영 등 참전전우 대표가 55용사를 기리는 마음을 시로 낭송하고, 전사자 이름을 한명씩 호명했다. 대전한빛고 학생들은 이때 전사자들의 사진을 들고 나와 유족과 참전전우들의 추모에 함께 동참했다. 서해수호 55용사 명단 ▨ 제2연평해전 ▲故 윤영하 소령 ▲故 한상국 상사 ▲故 조천형 중사 ▲故 황도현 중사 ▲故 서후원 중사 ▲故 박동혁 병장 ▨ 천안함 피격 ▲故 이창기 준위 ▲故 최한권 원사 ▲故 남기훈 원사 ▲故 김태석 원사 ▲故 문규석 원사 ▲故 김경수 상사 ▲故 안경환 상사 ▲故 김종헌 상사 ▲故 민평기 상사 ▲故 최정환 상사 ▲故 정종율 상사 ▲故 신선준 상사 ▲故 박경수 상사 ▲故 강 준 상사 ▲故 박석원 상
대전시교육청 관내 학생들이 22일 국립대전현충원에서 개최되는 제4회 서해수호의 날 기념식에 참석했다. 서해수호의 날은 제2연평해전, 천안함 피격, 연평도 포격 등 서해를 수호하다 숨진 숭고한 호국 영령을 기리기 위해 4년째 시행되는 국가기념일이다. 이날 기념식에는 학생 2700여 명이 자발적으로 참여해 순국 영령에 대한 희생정신을 기리고 나라사랑의 마음을 함양했다. 제2연평해전으로 전사한 고(故) 조천형 중사의 모교인 대전가양중 대표 학생이 헌화했다. 이와 더불어 천안함 전사자 고(故) 임재엽 중사의 모교인 충남기계공고에서는 자체 추모 행사가 이뤄졌다. 대전시육청에서는 이밖에도 서해수호 호국영웅들의 숭고한 희생정신과 한반도 평화·안보의식의 내면화를 위해 각 학교 별로 교과수업과 계기교육을 시행할 예정이다. 설동호 교육감은 “나라 수호를 위해 고귀한 생명을 바친 서해 용사에 대한 숭고한 뜻을 기리는 중요한 계기가 될 것이며, 앞으로 우리 교육청은 건강한 국가관과 국토애를 기를 수 있도록 다양한 평화‧통일 학생 체험활동을 지원할 계획”이라고 말했다.
수도전기공업고등학교(교장 장동원, 이하 수도공고)는 22일 학교 정문 앞 고(故) 한주호 준위 동상에서 제4회 ‘서해수호의 날’을 맞아 추모식을 진행했다. 1975년 수도공고를 졸업한 고 한 준위는 2010년 3월 30일 천안함 침몰 수색작전에서 “모든 실종자를 책임지고 구조해내겠다”는 결심으로 구조 작업에 나섰지만, 결국 가족들과 동료들 품으로 돌아오지 못하고 순직했다. 그는 순직 전까지 우리나라 해군특수전 여단의 각종 작전에서 강한 책임감을 갖고 성공적으로 임무를 완수하는 UDT의 전설이었으며, 주위 사람들에게는 따뜻한 인격을 드러낸 참 군인이었다. 이런 고 한 준위의 후배들인 수동공고 학생들은 나라를 위해 목숨을 바친 자랑스런 호국영령 선배를 추모하기 위해 매년 3월 네 번째 금요일에 학교 앞 동상에서 추모식을 거행해 오고 있다. 이날 추모식은 수도공고, 서울남부보훈지청, 강남구청이 공동으로 주최했다. 각 기관의 관계자들과 수도공고 학생이 함께 참석해 장 교장의 추모사와 헌화로 고 한 준위의 호국정신을 기렸다. 한편, ‘서해수호의 날’은 제2연평해전과 천안함 피격, 연평도 포격 등 북한의 도발에 맞서 나라를 위해 목숨 바친 호국영웅들을 추모하기
[한국교육신문 정은수 기자] 국회에서 논의되고 있는 학폭법 개정 과정에서 학교폭력대책차지위원회를 교육지원청으로 이관하는 안에 대한 이견이 나왔다. 국회 교육위원회 소회의실에서 14일 열린 법안심사소위원회에서 이런 내용을 포함한 학폭법 개정안 관련 토론이 있었다. 소위는 이날 학교폭력법 개정안 12건과 정부의 ‘학교폭력 제도개선 방안’에 포함된 법률 개정 사항을 함께 검토했다. 정부의 개선안은 교육부가 1월 30일 발표한 안으로 ▲학교자체해결제 ▲학폭위 교육지원청 이관 ▲학폭위 전문성 강화 ▲엄정 대처 강화 등을 골자로 하고 있고, 이는 12개 개정안에도 포함된 내용이기 때문이다. 그런데 논의 과정에서 교육지원청 이관에 대한 이견이 나왔다. 교육지원청 이관은 당초 교육부의 정책숙려제안에 포함되지 않았다가 교총 등 교원단체와 교육전문가의 요구로 반영된 내용이다. 조기열 국회 교육위 전문위원은 검토 내용을 보고하면서 “일부 교육청이나 교육지원청에서는 신중검토 의견을 제시하고 있다”고 했다. 그는 또 “자치위원회 위원 수도 증가하고 전담부서를 설치하기 때문에 비용 예산 증가가 수반된다”고 지적했다. 이에 대해 박백범 교육부차관은 “서울시교육감의 경우 신문
[한국교육신문 정은수 기자] # 강원 철암초는 교내 SW교육 활성화를 위한 학생동아리를 운영하고 융합형 교수학습자료를 개발했다. 또 지역사회로 범위를 넓혀 폐광촌인 지역 내에서 학생·학부모가 함께하는 캠프를 운영하고 전국 소프트웨어 교육 축제 내 체험 부스를 운영하기도 했다. # 경기 광명북중은 분야별 기초강의와 팀별 프로젝트 수행 등의 활동을 통해 참여 학생에게 심화학습과 진로 탐색 기회를 제공하기 위해 지역 내 8개 중·고교 학생 48명을 대상으로 ‘광명 연합 SW 해커톤’ 캠프를 운영했다. 광명북중에서는 이 외에도 드론 제작 회사를 방문하는 드론스쿨 등의 프로그램도 운영하고 있다. # 경남 창원중앙고는 컴퓨팅 사고력을 기반으로 실생활의 문제를 해결하는 활동을 정보 교과와 창의적 체험 활동을 이용해 운영하고 있다. 또, 인근 학교 중학생을 대상으로 ‘SW교육 캠프’와 중·고 학생 간 멘토링 프로그램을 운영해 지역 내 SW교육 재능 나눔 활동을 하면서 우수 교육 사례를 확산하고 있다. 초등학교 소프트웨어교육 필수화에 따라 이들 학교와 같이 지역의 소프트웨어 교육 거점이 될 소프트웨어 교육 선도학교가 1832개교로 확대된다. 교육부와 과학기술정보통신부
[한국교육신문 정은수 기자]교육부가 차관보 직위 부활을 포함해 9명 증원을 승인받았다. 국가교육위원회와 시·도교육청에 업무 이양을 추진하면서 조직 확대를 하는 것은 앞뒤가 맞지 않다는 지적이 나왔다. 교육부 관계자는 17일 최근 행전안전부가 차관보를 포함해 인력 9명을 증원하는 요청안을 승인했다고 밝혔다. 차관보 직위는 2001년 교육부장관을 부총리로 승격하면서 신설됐다. 그러다 2008년 교육인적자원부와 과학기술부를 교육과학기술부로 통합하는 과정에서 폐지됐다. 이후 2009년에 전문직 차관보 신설이 논의됐으나, 결국 ‘정부조직 슬림화’라는 국정 운영 취지에 맞지 않는다는 행안부 방침에 따라 차관보 무산되고, 대신 1급 전문계약직인 학교교육지원본부장을 두게 됐다. 교육부는 이후에도 2015년 교육부장관이 사회부총리를 겸하면서 다시 여러 차례 차관보 신설을 추진했으나 행안부로부터 승인받지 못했다. 교육부는 문재인정부의 ‘포용국가’ 비전 실현을 위해 복지·고용·교육 등을 포괄하는 사회부총리 역할이 중요해진만큼 이를 보좌하는 사회정책협력관실의 역할을 차관보에게 맡겨 힘을 싣겠다는 계획이다. 같은 부총리 급인 기획재정부나 장관급인 산업통상자원부 등은 이미
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