교과 및 수업 전문성이 탁월한 교사에게 특정 역할과 자격을 부여하는 '수석교사제'의 조기 정착을 위해서는 제도적 보완책 마련이 시급하다는 지적이다.

9일 광주시교육청과 일선 교사 등에 따르면 지난 3월부터 관내 초교 5개교를 비롯해 중학교 3개교, 고교 2개교 등 모두 10개교에서 수석교사제가 시행되고 있다.

이 제도에 따라 선임된 수석교사들은 학교에서의 수업 이외에 학교나 교육청 단위에서의 수업코칭, 현장연구, 교수학습, 신임교사 지도 등에 나서고 있다.

하지만 수석교사의 위상이 명확히 정립돼 있지 않은 데다 빈약한 연구활동비, 업무 가중 등 부담도 적지 않다.

이들은 교육과학기술부 지침에 따라 20% 정도의 수업 경감 혜택을 받도록 돼 있으나 교사 인력이 크게 부족한 일선 학교에서는 지켜지기 힘든 실정이다.

또 월 15만원 상당의 연구활동비도 학교 내에서의 보직 겸직을 제한하고 있는 점을 고려하면 실질적 인센티브로는 미흡하다는 지적이 나오고 있다.

그나마 제도 자체가 졸속으로 추진되면서 활동비도 반영되지 않아 하반기에나 지급이 가능한 상황이다.

특히 교장-교감-교사 사이에서의 정확한 위상 정립이 안돼 관리직과의 갈등 요인도 상존해 있다.

이에 따라 애초 이 제도 도입 취지가 전문성 향상보다는 교원인사 적체 해소 등 교사 사기 진작 등에 초점이 맞춰졌다는 지적도 일고 있다.

수석교사에 선임된 A교사는 "좋은 취지에도 불구하고 위에서부터 추진된 제도로 교사와 학부모, 학생들 간에 공감대가 형성이 안된 상태"라며 "명확한 위상 정립과 함께 제도적 보완책이 마련돼야 할 것"이라고 말했다.

전교조 광주지부 관계자는 "이 제도는 1980년대부터 논의됐었으나 관리직과의 갈등, 선발과정의 문제점 등 때문에 보류돼왔다"며 "획기적 보완책이 마련되지 않으면 실패하기 십상이다"고 지적했다.

시 교육청 관계자는 "아직 시행 초기라 사업 성과에 대해 평가하긴 이르다"며 "신규교사 지도 등 나름대로 긍정적 평가를 받고 있다"고 말했다.

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