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[4차 산업혁명과 영재교육의 과제]
몸집 커진 영재교육, 질적 성장 고민해야
[4차 산업혁명과 영재교육의 과제]
사회경제적 약자에게도 영재교육 기회를
[4차 산업혁명과 영재교육의 과제]
한 명의 ‘천재’에서 ‘그룹씽킹’으로
[4차 산업혁명과 영재교육의 과제]
‘지능정보화 시대’ 한국 영재교육의 미래는?
[굿모닝 새교육]
공부는 공감이다
[현장이슈]
수사학에 빠진 한국의 창의성 교육
[현장이슈]
보수교육, 진보교육 그리고 미래교육
[현장이슈]
체육특기자 입학비리 근절하려면
[학교탐방]
붕어빵 교장이 알려준 ‘행복교육’ 답안지
[정책해설]
트럼프 교육정책 “학교도 교사도 경쟁하라”
[정책해설]
에듀넷, 교사 활동 중심 서비스로 개편
[현장이슈]
학교 문화와 학교장 리더십
[지금은 인성시대]
인성으로 포장된 인격의 가면
[함께 풀어보는 생활지도 교실]
‘경계’에 선 아이들과 함께 부르는 노래
[박인기의 말에게 말걸기]
감염에 대한 명상
[인문학 기행]
믿음이 없으면 국가도 없다
[<새교육>으로 본 교육사]
100호 맞는 질문 “교원은 피학성 환자인가?”
[음악이 있는 유럽 문화 기행]
하인 취급 받았던 ‘교향곡의 아버지’ 하이든
[똑똑 교직상담]
퇴직준비 교원의 학기 중 연가 사용
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