이번 호에서는 전문직 길라잡이 집단면접 마지막으로 교육전문직 역량 평가방법 등의 자료를 통해 집단면접 준비에 도움을 주는 내용으로 구성하고자 한다. 더불어 지난 호에 이어서 ‘집단면접 집중 연습’으로 기조발언, 교육정책 집단토의, 다양한 관점, 기출문제를 통해 집중 연습을 한다.  

기출문제 예시
● 제시문  
가. 고교학점제 확대 다양한 수업 마련 위한 전문가 참여 확대 필요
나. 인증된 전문가는 단독수업·평가 가능하게 - A 단체
다. 단독수업 및 평가권 제공은 교원의 전문성 무시하는 것 - B 단체
● 문제: 고교학점제 도입으로 전문가의 수업권과 평가권 부여에 대한 찬반 토론
● 시간: 팀당 30분(6인 1조)         
● 방법 
구상시간(10분), 팀별 협의(입론자·반론자·최종발언자 선정, 총 7분)   
입론(2분) → 반론(2분) → 작전시간(2분) → 자유토론(8분) → 최종 발언(2분)

찬반토론과 집단토의 연습  
찬반토론과 집단토의 문제도 예시를 제공하니 참고하여 최근 교육이슈와 연관 지어 연습하기 바란다.

찬반토론 문제 예시
● 예시❶: 코로나19 대응을 위하여 학교 현장에 외부 인력 지원을 확대해야 하는가?
● 예시❷: 초등돌봄은 학교와 지자체 중 어디에서 담당해야 하는가?
● 예시❸: ‌코로나19 상황에서 교육청 지침과 학교운영 자율권 중 무엇이 강화되어야 하는가?

집단토의 문제 예시
● 예시❶: ‌학교자율운영체제 확대에 따른 교육청의 지원방안에 대해 토의하시오.
(별지) 현재 학교교육과정 편성·운영 현황, 예산 활용 등을 대화글로 제시
● 예시❷: ‌코로나19 이후 디지털교육의 나아갈 방향과 이를 위한 교육청의 지원방안은 무엇인가?
● 예시❸: 교사의 직무와 관련 없는 개인 유튜브 방송을 어디까지 허용해야 하는가?
● 예시❹: ‌초1 신입생 입학준비금의 교육적 의미는 무엇이며, 공교육의 출발선 지원을 위한 교육청의 선제적 지원방안은 무엇인가?
● 예시❺: ‌세계시민형 민주시민이 갖춰야 할 역량은 무엇이며, 이를 육성하기 위한 학교 지원방안은 무엇인가?