강제연결법의 개념
강제연결법은 전혀 다른 두 가지 이상의 사물이나 아이디어를 결합하여 새로운 것을 창조하는 활동으로서 'Mash Up'이라는 새로운 문화를 형성한 원동력이 되었다. 관련성이 없는 아이디어를 연관시켜 새로운 아이디어를 생성하는 활동을 통해 학생들은 융통성과 독창성 및 민감성을 신장한다. 강제연결법은 아이디어 생성에 어려움을 느끼는 학습자들이 보다 쉽게 기대 이상의 아이디어를 이끌어낼 수 있다는 장점을 지니고 있으며 서로 다른 두 가지 이상의 아이디어를 강제적으로 결합하게 하여 새로운 아이디어를 생성하기에 효율적이다. 강제결합법은 무엇보다 고정된 사고의 틀에서 벗어나 새롭게 탐색하는 기회 제공과 개방적 사고력을 향상시킨다는 점에서 활용 가치가 크다.

강제연결법과 수업 기술
기본적인 배경지식의 활성화가 창의성을 높일 수 있다고 본다. 자신의 생활 주변을 둘러보고 관찰하는 힘을 키우는 것이나 다양한 정보를 객관적으로 전달할 수 있는 능력을 바탕으로 창의적인 아이디어를 생성할 수 있도록 지도하는 것이 수업 중에 적용할 수 있는 방법의 하나가 강제연결법이다. 사물의 특성을 살펴 이를 바탕으로 상관이 없다고 보는 다른 사물의 특징과 연결해 봄으로써 관점을 달리해서 볼 수 있는 안목을 늘릴 수도 있다. 학생들이 수업에 적극적으로 참여할 수 있는 강제연결법의 다양한 방법에 대해 살펴보도록 하자.

① 아버지와 모자를 강제로 연결하기: 모자의 특성을 활용하여 아버지의 특징을 찾아내보는 활동이다.
-위에 있다.(모자가 머리 위에 있듯이 아버지는 집안의 가장으로 웃어른이시다.)
-보호한다.(모자가 머리를 따뜻하게 보호하듯이 아버지는 가족을 보호하신다.)
-다양하다.(모자가 다양한 모양으로 멋을 내듯이 우리 아버지는 좋아하는 것이 다양하다.)
-틀이 있다.(모자는 일정한 형태를 갖고 있어서 변화하기 어렵듯이 우리 아버지는 융통성이 없고 답답하다.)

<예시>
우리 아버지는 집안의 가장으로 우리 가족을 보호하시고, 따뜻하게 감싸주신다. 가족 중에 가장 어른으로 우리들에게 인생의 방향에 대해 말씀해 주시면서 잘 되기를 바라시지만 아버지가 가지고 있는 가치관을 강조하시는 경향이 있다. 그래서 가끔은 답답하고 융통성이 없어 보인다.



② 숫자나 기호와 ‘나’를 강제로 연결하기: 자신의 특성을 숫자나 기호로 표현하면서 창의적으로 소개해 보는 활동이다.
[자세한 내용은 월간 새교육에 있습니다]