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상세검색교육부는 올해부터 2010년까지 5년간 추진되는 제2차 국가인적자원개발기본계획을 11일 확정했다. 이 중 국가경쟁력 강화를 위해 현재 3학년부터 실시하는 초등 영어교육을 1학년으로 앞당기고 현행 6-3-3-4제의 기본학제와 3월 학기를 9월로 바꾸는 방안 등은 교육 분야는 물론 사회적 파장이 큰 것이어서 관심을 끌고 있다. 1학년부터 영어교육=핀란드는 초등 3학년부터 영어 중심 수업을 하고 TV 프로그램의 절반 이상을 영어로 진행하는 덕분에 국민의 77%가 영어를 유창하게 구사한다. 이는 핀란드가 국가경쟁력 1위인 중요한 이유이기도 하다. 교육부는 조기 영어교육이 필요하다고 보고 1997년부터 초등 3학년 영어교육을 도입, 현재 3, 4학년은 주 1시간(40분), 5, 6학년은 주 2시간씩 배우고 있다. 그러나 이미 전국 초등학교의 30%가 3학년 정규수업과 상관없이 1, 2학년에게 특기적성시간 등을 통해 영어를 가르치고 있어, 교육부는 올 하반기 전국 16개 학교를 상대로 1, 2학년 영어교육을 시범실시하기로 했다. 이후 그 결과를 분석해 2008년 전면 확대할 방침이다. 아울러 교육부는 2010년까지 모든 중학교에 원어민 영어보조교사 2900명을 배치하고, 2008년부터 경제특구와 제주국제자유도시의 초중고교 수학 과학을 영어로 가르치는 ‘영어 몰입교육’도 시범 실시할 계획이다. 학제 개편=교육부는 저출산 고령화 국제화에 맞춰 올해 상반기에 학제개편 공론화기구를 설치한 뒤 2007년까지 학제개편 추진 종합계획을 수립하기로 했다. 초등학교 입학에 앞서 유치원 과정을 의무화하는 방안(1+6+3+3+4년), 초등을 1년 줄이고 고등학교 과정을 4년으로 늘려 초기 2년은 국민교육 공통과정으로 운영하고 후기 2년은 진학반과 취업반으로 나눠 교육하는 방안(5+3+4+4년), 초등 입학 기준 나이를 현행 만 6세에서 5세로 낮춰 고졸자나 대졸자의 사회진출을 1년 빠르게 하는 방안 등이 현재로서는 유력하게 제기되고 있다. 3월학기제도 미국 등 대부분 나라처럼 9월로 정해 학생들의 국제교류에 편의를 제공할 방침이다. 수월성 교육 확대=수준별 이동수업 학교를 2007년 전체 중·고교의 50%까지 확대한다. 조기진급졸업 운영 매뉴얼을 개발 모든 학교에서 운영하며, 영재교육 영역을 수학 과학 외에 정보 예술 언어 등으로 확대하고 대상자 비율도 전체 학생의 1%(8만명)로 늘릴 방침이다. 공영형 혁신학교 도입=교육부는 초·중등교육 자율화를 위해 2008년부터 공영형 혁신학교를 도입한다. 공영형 혁신학교란 국가나 지방자치단체가 학교 설립이나 운영에 필요한 자금을 부담하고, 종교단체와 비영리 법인학교 법인 등이 운영하는 형태의 학교다. 기존 공립학교와 달리 학교경영이나 교과과정 운영에 자율성을 주는 학교다.
교총 회장의 기자 회견문을 보면서 분노를 느낄 수밖에 없다. 우리 교총 회원 중에 사립학교의 교원의 수가 얼마나 되는지 정확한 정보를 가지고 있지는 않지만 일단 교총 회원의 수에 있어서 사립학교의 재단진영이나 재단쪽의 회원보다는 재단의 횡포에 시달려온 교원회원의 솟자가 훨씬 더 많을 것이라고 생각한다. 그렇다면 그많은 회원들의 의견을 들어보았는가? 지금 무어라고 하더라도 건전 사학보다는 비리에 연루된 사학이 더 많고, 그 비리에 피해를 입은 회원의 수가 더 많은데 교총은 지금 어느 쪽의 편을 들고나서는 것인가? 이런 다툼을 보면 마치 임진왜란 직전에 일본에 사신으로 갔던 황윤길과 김성일의 대일본관을 보는 것만 같아서 씁쓸하다. 사실 사학을 세워서 건학 이념을 살려 정말 인재를 양성하는 민족사관고 같은 학교는 학교를 위해서가 아니라 그 곳에서 배우는 학생들을 위해서 국가에서 더 많은 지원이 이루어 졌으면 좋겠다는 생각이다. 그러나 국가의 지원으로 움직이면서 개인재산으로만 생각을 하고 있는 일부 사학의 태도는 약간의 문제가 있다는 것을 교총은 모르고 있단 말인가? 아니면 전교조에서 저쪽이니까 우리는 이쪽이라는 진짜 편가르기를 하자는 것인가? [윤종건 한국교총 회장은 "열린우리당 주도로 사립학교법이 개정된 후 교육적 혼란과 갈등이 더욱 심각한 상황으로 치닫고 있다"며 "정부와 여당은 결자해지의 자세로 개정 사립학교법 시행을 1년간 유예하고 재논의하라"고 촉구했다. ] 사학법이 그렇게 못 마땅하다고만 생각하는 것이 진정 교총의 생각인가? 그렇다면 사학에서 근무하는 교사들의 불만의 소리는 들어보았는가? 아니 사학에서 공부하는 학생들에게서 학생들의 복지, 편의 시설, 학습환경이 얼마나 충실한 것인지 조사라도 해 보았는가? 진정한 교원단체총연합회가 되려면 총연합회다운 판단과 소신을 가져야 하고, 그러기 위해서는 회원들의 소리에 더 귀 기울여야 한다고 본다. 그리하여 진정 회원들의 이익을 위해 그리고 권익을 위한 발상으로 회원들에게 다가서야 한다고 본다. [이어 윤 회장은 "개정된 사립학교법은 개방형이사제 도입과 임원의 겸직금지 등 위헌 소지가 있는 조항이 11개, 사학의 자율성을 침해하는 조항이 8개나 있어 많은 문제점을 안고 있다"고 주장했다. ] 개방형이사제가 위헌이라고? 그건 정말 사학의 충실한 나팔수 노릇을 하는 일이다. 그렇다면 자기 가족들끼리 이사, 이사장, 교장, 학장 다 해먹는 것이 사학의 바른 길이라는 말인가? 그것이 교총의 진정한 교육단체로서의 입장이란 말인가? 진정으로 총연합회가 되려면 회원들의 편이 되어야 한다. 진짜 편가르기를 하지는 말아야 한다. 왜 순수한 교원들의 단체에서 사학을 운영하는 사람들의 편에 서서 나팔을 불어야 하는지 명확한 자세를 취해야 한다. [또 "사학비리는 근절돼야 하지만 정부가 종교재단 사학은 제외하고 일반 사학에만 집중 감사를 시행하겠다는 것은 공권력을 남용하는 한심한 발상"이라며 "정부는 사학에 대한 편가르기식 집중 감사를 즉각 중단할 것"을 촉구했다. ] 감사가 일부 사학에만 치중되어서는 안 된다. 이번 기회에 모든 사학이 진정으로 비리의 온상이라는 국민의 시선을 벗어나기 위해서라도 전체 사학은 명명백백하게 그리고 떳떳하게 감사를 받고, 그리하여 "우리는 비리 사학이 아니다"고 하늘을 향해 떳떳하게 외쳐야 한다. 그러기 위해서라도 이번 사태에서 사학의 편만을 들고나선 교총의 자세는 별로 모양새가 좋지 못하다는 것이다. [윤 회장은 "현재 사태를 초래한 일차적 책임이 있는 여야 정치권이 충정어린 제안을 묵살한다면 한국교총은 각종 선거에 적극 개입하는 등 모든 수단을 동원해 엄중한 책임을 물을 것"이라고 밝혔다. ] 교총이 선거에 개입하다니? 그러면서 어떻게 다른 단체의 집단 행동을 비판하려는가? 법적인 테두리를 벗어나서 법적인 것을 쟁취하겠다는 발상은 폭력으로 세상을 바꾸어 보겠다는 독재자적인 생각이며 결단이다. 우리 교총의 30여만 회원들이 그렇게 폭력집단처럼 행동을 하자는 것인가? 어떻게 초법적인 행동으로 법적인 일을 처리하려는 것인가? 혹시 전 교총의 서명 운동이라는 방법이라면 혹시 모르지만, 정치적인 선거운동에 개입하여서 전 회원들을 선거법을 위반한 범법자를 만들겠다는 말인가? 교총은 회장의 일방적인 발표로 전회원들의 의견을 말살하고, 지탄의 대상이 되도록 함부로 담화를 발표하지 말아야 한다. 적어도 대부분의 회원의 생각을 무시하지 않은 충실하게 대변하는 회장이 되어야 할 것이다.
사립대 총장들은 12일 개정 사립학교법에 반대하며 재개정해줄 것을 정부에 요구할 것으로 알려졌다. 사립대 총장들은 이날 오후 2시 서울대 인문사회 멀티미디어 강의동에서 열릴 한국대학교육협의회((회장 김병묵 경희대 총장) 정기총회 및 전국대학총장회의에서 개정 사학법이 사립학교 재단의 자율성을 침해할 소지가 많다며 재개정을 촉구할 예정이다. 전국 202개 4년제 대학의 모임인 대교협 정기총회에는 국ㆍ공립대학 총장과 사립대 총장 등 모두 150여명이 참석한다. 대교협은 사학법 외에 국립대 법인화 등 주요 교육정책 현안에 대한 입장을 오후에 속개되는 김진표 부총리 겸 교육인적자원부장관 과의 대화 시간에 정부측에 전달키로 했다. 김성영 성결대 총장은 개정 사학법의 문제점 및 대책과 관련한 주제 발표를 통해 정부 여당의 사학법 강행 움직임에 대해 비판할 것으로 전해졌다. 김달웅 경북대 총장은 국립대학 법인화와 대학구조조정에 대해 주제발표한다. 대교협 관계자는 "현재 대부분 사립대들이 사립 중ㆍ고교처럼 개정사학법에 대해 부정적 입장을 보이고 있다"며 "대학마다 입장차이가 있겠지만 오늘 정기총회에서 향후 대응에 대한 논의가 심도있게 진행될 것"이라고 말했다. 앞서 작년 12월21일 한국전문대학학장협의회(회장 홍우준 경민대 학장)는 한국사학법인연합회가 천명한 헌법소원 제기와 법률 불복종 운동 등을 적극 지지하고 실천키로 결의한 바 있다. 한편 대교협 총회에서는 2005년도 결산 및 사업실적과 2006년도 사업계획 및 예산을 심의하고 제13대 회장, 부회장, 이사, 감사를 선출한다.
외국어고 등 특목고 학생들의 토익(TOEIC) 평균점수가 대학생보다 무려 87점 높은 것으로 나타났다. 외국어 교육 전문기관인 YBM-어학원(www.YBMedu.com)이 토익 시행 기관인 재단법인 국제교류진흥회(www.toeic.co.kr)의 지난해 토익시험 결과를 분석한 결과 3만2천189명의 고교생이 토익시험에 응시, 평균 675점의 성적을 거둔 것으로 집계됐다고 12일 밝혔다. 반면 대학생의 평균점수는 588점에 불과했고 대학원생의 평균치도 618.9점에 그쳤다. YBM-어학원 관계자는 "고교생 가운데 토익시험을 보는 학생은 대부분 외고생 등 특목고생"이라며 "따라서 고교생의 토익시험 평균점수를 특목고생의 점수로 봐도 무방하다"고 설명했다. 이와 함께 지난해 전체 응시자의 토익평균 점수는 593점으로 10년 전인 1996년(517점)보다 76점 가량 향상됐고 1991년의 420점과 비교하면 173점 높아졌다. 작년의 평균 토익 점수대는 자연스러운 생활영어 구사가 가능한 수준이라고 YBM-어학원은 설명했다. 지난해 토익에 응시한 인원은 185만6천307명으로 우리나라 전체 인구 100명 중 4명이 토익 시험을 본 셈이었다. 응시인원을 직업별로 보면 대학생이 48.3%로 가장 많았고 그 다음은 회사원(22.7%)이었다. 상반기보다는 대기업 공채 등이 몰려 있는 하반기에 더 많은 인원이 토익시험에 응시한 것으로 분석됐다. 토익 응시목적은 평소실력 측정이 39.2%로 가장 많은 비율을 차지했고 입사지원은 36.4%였다. 입사지원이 목적인 응시생들의 평균 성적은 616.3점으로 전체평균을 크게 웃돌았다. 한편 영어 말하기 능력 테스트인 SEPT(Spoken English Proficiency Test)의 2005년 응시인원은 3만명으로 전년(1만7천325명)보다 크게 늘어난 것으로 집계됐다. SEPT의 레벨은 모두 10단계인데 작년 응시 인원의 84.6%를 차지한 회사원의 평균 레벨은 4로 중급 수준이었다.
이인환 학교수학교육학회(서울 창림초 교감)는 2월1일～2일 오산 롯데연수원에서 초․중등 교원을 대상으로 ‘수학적 힘 어떻게 평가할 것인가’를 주제로 워크샵을 개최한다. 문의=019-280-4498
겨울방학을 맞아 금산초등학교(교장 오제신)에서는 초등학교 교원들을 대상으로 교과별 교수·학습지도 방법·수업 분석 및 수업 연구 사례를 통한 수업의 질 향상을 위해 9일(월)부터 20일(금)까지 10일간 『2006 수업의 질 향상을 위한 초등교원 직무연수』를 실시하고 있다. 이번 초등교원 직무연수는 충청남도 교육청 공모제를 통하여 선정된 연수로 수업의 질 향상과 교내 장학 내실화로 교원의 책무성 및 연구 분위기를 조성하고, 수업 연구대회 참가 활성화를 목적으로 하고 있다. 특히 이 연수에는 관내뿐만 아니라 보령, 논산, 연기, 예산 등 각지의 초등교원들이 참여함으로써 총 47명의 초등교원들이 새해 벽두부터 한겨울의 강추위에도 불구하고 수업의 질 향상을 위하여 정열을 쏟고 있다. 윤 충 초등교육과장을 비롯한 노련하고 다양한 강사진들의 경험이 바탕이 되는 열띤 강의로 연수자들의 관심이 고조되고 있어 깊이 있고 충실한 연수가 이루어질 전망이다. 김의웅 금산교육장은 특강에서 '수업 개선과 학교의 역할'이라는 주제 하에 학교에서 가장 중요한 부분은 교실에서 이루어지는 수업이므로 내실 있는 수업을 위해 교사는 하나를 가르치려면 열을 알아야 한다는 생각으로 수업 계획을 철저히 세워 아이들의 지적 호기심을 불러일으켜야 하고 아이들과 수준을 맞추어 수업하는 것이 중요하다며 수업도 하나의 전략임을 시사하였다. 모처럼 금산군에서 최초로 공모제를 통하여 선정된 연수가 성공적으로 이루어져 2006학년도에는 수준 높은 수업으로 실력있고 인정받는 으뜸선생님들이 많이 배출되기를 기대해 본다
고려대가 최근 직위 승진에 필요한 논문 수를 대폭 늘린 것을 비롯, 교원 업적평가 기준을 크게 강화해 앞으로 연구를 소홀히 하는 교수는 직위 승진이나 호봉 승급 등에서 불이익을 받을 전망이다. 12일 고려대가 2007년부터 적용할 재임용 및 직위 승진 확정안 등에 따르면 직위 승진에 필요한 논문 수가 종전보다 2편 이상씩 상향 조정됐고 호봉 승급을 위한 평가점수도 20∼40점씩 올랐다. 인문계열은 교수와 부교수 승진에 필요한 최소 논문 수가 '한국학술진흥재단 등재지 또는 등재 후보지 이상 단독 논문' 5편과 4편에서 각각 7편과 6편으로 많아졌다. 사회계열도 직위 승진에 필요한 논문 수가 3편씩 많아졌고 국제 학술지에 실린 논문도 1편 이상 필요하다. 생명환경과학대학과 공과대 전기공학과, 정보통신대학 등이 포함된 자연계열 A분야의 전임강사가 조교수로 승진하려면 세계과학기술논문 인용색인(SCI) 등재지에 5편의 논문이 실려야 한다. 조교수가 되는 데 필요한 SCI급 학술지 게재 논문 수가 1∼2편이었던 점을 감안하면 승진 요건이 엄청 까다로와진 것이다. 자연계열 A분야에 속한 조교수가 부교수로, 부교수가 교수로 승진하려면 SCI 등재지에 실리는 논문 수도 종전보다 각각 2편과 4편 많아진 7편과 8편이 요구된다. 또 전임강사와 조교수, 부교수 직위의 호봉 승급에 필요한 최소 업적점수도 1년에 100점에서 120점으로 각각 20점씩 올랐다. 교수 1∼4호봉과 5호봉 이상부터 만 60세 미만, 만 60세 이상 교수의 호봉 승급점수도 각각 2년에 200점에서 240점, 160점에서 200점, 120점에서 160점으로 40점씩 올랐다. 부교수 이하 호봉승급 기준은 오는 3월 인사 대상자부터, 교수의 경우 내년 3월 인사 대상부터 적용된다. 고려대 김균 교무처장은 "성균관대와 연세대, 인하대 등 다른 대학도 연구 중심 대학을 만들기 위해 교원 평가 기준을 강화하는 추세"라며 "국가에서 지원하는 각종사업에서 연구를 중심으로 삼는 것과 무관치 않다"고 말했다. 김 처장은 "교원 평가 기준의 대폭 강화는 연구 역량이 높아지지 않으면 국제적인 대학으로 나아갈 수 없다는 근본적인 자각에서 출발한 것"이라며 "중장기적으로 연구 중심 대학을 만들기 위한 노력을 계속하고 있다"고 밝혔다. 고대는 강화된 교원평가 기준을 토대로 이르면 올 상반기 중 교직원 전체 임금의 2∼4%를 연구 및 업무 실적에 따라 차등 지급하는 부분 성과급제를 시행할 예정이다.
초ㆍ중등학교에 다니는 영국 어린이 약 100만명이 교육의 질이 형편없이 떨어지는 부실 학교에 다니고 있으며 이로 인해 낙제생으로 전락하고 있다고 영국 감사원(NAO)이 11일 밝혔다. NAO는 이날 발표한 보고서에서 영국 어린이들 8명 가운데 1명이 학교 교육의 질에 낙담하고 있다고 말했다. 이런 현상은 중등학교로 가면서 더욱 심해 4명 중 거의 1명이 기준 이하의 학교에 다닐 위험에 처한 것으로 밝혀졌다. 공교육이 붕괴상황으로 치닫고 있는 영국의 현실을 그대로 보여주는 이 보고서에서 NAO는 잉글랜드에서만 약 1천577개 학교가 낮은 질의 교육을 제공하고 있는 것으로 추산됐다고 말했다. 이와 관련해 하원 회계위원회의 에드워드 리 위원장은 "노동당 정부가 작년 한 해에만 약 10억파운드를 학교 교육 개선에 투입했지만 아직도 100만명에 달하는 어린이가 실망하고 있다"며 "이는 매우 개탄스러운 현실"이라고 말했다. 영국의 독립적인 학교평가기관인 교육기준청(Ofsted)은 교육의 질이 떨어지는 학교에 대해 교육 개선 명령을 내리고 있으나 여건 개선 속도는 기대에 못미치고 있다. 일부 부실 중등학교는 교육의 질을 개선하는 데 4년 가까운 시간을 소비해 학생들의 중등 교육 전체를 황폐화 하는 것으로 나타났다. NAO는 영국의 공교육이 전반적으로 큰 문제가 되고 있지만 지난 1998년부터 2005년간 Ofsted로부터 최악의 평가인 '특별 개선 명령'을 받은 학교가 절반으로 줄어 드는 등 일부 긍정적인 현상도 있다고 밝혔다.
한국교원단체총연합회 회장단은 11일 서울 정동 세실레스토랑에서 사학법 개정 파동 해결 촉구 기자회견을 가졌다. 윤종건 회장은 정부의 사학 편 가르기식 표적감사 중단과 함께 국회 주도의 법국민협의체 구성, 사학법 재논, 교원단체의 정치활동 보장 등을 촉구 했다. (우로 부터 하윤수 부회장, 윤종건 회장, 김선오 부회장, 손인식 사무총장)
교육인적자원부는 ‘제2차 국가인적자원개발 기본계획(2006∼2010년)'을 확정해 11일 발표했다. 이에 따라 현재 초등학교 3학년 이상이 받고 있는 영어 조기 교육이 올 하반기부터는 1, 2학년에도 시범 실시된다. 기본계획에 따르면 올해 9월부터 2008년 8월까지 초등학교 영어 조기교육 실시 대상을 현재 3∼6학년에서 1∼6학년으로 시범 실시한 뒤 2008년부터 확대하는 방안을 추진키로 했다. 시범 실시 대상 학교는 16개 시ㆍ도 교육청별로 1곳씩 대도시와 중소도시, 읍ㆍ면지역에서 고루 선정되며 여기에는 영어능력 우수교사와 원어민 영어보조교사가 우선적으로 배치된다. 이러한 영어 조기 교육이 불러올 여러 가지 문제점 및 바람직한 방향을 제시하고자 한다. 첫째, Vygotksy 이론에 의하면 언어의 발달과정 즉, 원시적,자연적 단계(0-2세), 소박한 심리단계(2-3세), 자기 중심적 언어단계(3세-초등학교 입학전), 내재언어단계(초등학교 입학 이후) 등 4 단계에 대한 올바른 인식과 이해가 선행되어야 한다. 구체적으로 말하면, 첫 번째 단계는 말과 사고의 조작이 서로 결합되어 있지 않은 채 나타나는 단계로서, 사고나 문제해결에 언어를 사용하지 못하고 감각 동작적 행동이나 이미지 조작을 통해서 문제를 해결하게 된다. 두 번째 단계는 사고와 언어가 합쳐지는 경험을 시작하는 단계로서, 사고는 언어적 기초를 갖게 되고 언어는 사고할 때 사용하기 때문에 지적(intellectual)이 된다. 세 번째 단계는 언어와 사고가 본격적으로 합쳐지는 단계로서, 겉으로 표현된 외적언어이지만, 스스로를 조절하고 긴장을 완화시키는 내재언어의 특성도 지니고 있어 문제해결을 위한 계획을 세우는 것도 가능하다. 네 번째 단계는 언어가 사고로 내면화 되는 단계로서, 내재언어가 된 다음에는 언어적 사고(Verval thinking)가 된다. 이러한 언어 발달 단계를 고려하여 영어 교육과정을 구성해야 한다. 둘째, 한국어와 영어를 병행해서 접하게 할 경우, 한국어가 두뇌에서 완전히 틀을 잡고 난 후에 배우는 영어와는 큰 차이가 있게 된다. 따라서, 초등학교 1, 2학년 시기에는 무조건 영어학습만 시킨다고 다 받아들이는 것은 아니므로 초등학교 저학년 수준에 맞는 적절한 접근법을 취사선택해야 한다. 셋째, 교육의 효과는 빠른 시일내에 결과를 보는 것이 아니라, 누적적으로 교육의 효과가 증대되기 때문에 너무 조급한 마음으로 단기간에 목표를 달성하려고 해서는 안된다. 즉, 영어 교육도 처음부터 너무 큰 효과를 기대해서 단기간에 무엇인가를 이루려고 하는 마음가짐을 버리고 학생과 교사가 함께 영어를 즐기면서 에듀테인먼트한다는 자세로 장기적인 전략을 세워야 한다. 넷째, 학교에서의 영어 공부에 그치지 말고, 부모님과 생활 영어를 할 시간을 많이 가져야 한다. 부모님이 조금씩 생활 회화를 연습해보고, 학생과 함께 사용해보고, 아름다운 영어 그림책을 학생과 함께 읽어보고, 영어노래와 율동을 즐겨보고, 영어로 된 만화비디오도 부담없이 접하게 하는 것이 좋다. 다섯째, 영어조기교육은 우리나라 문화를 제대로 인식하지 못한 학생들이 외국문물을 무분별하게 수용할 수 있다. 저급한 문화를 비디오로 찍어낸 것이라든지 전문적인 지식이 없는 한국문화를 전혀 알지 못하는 그야말로 외국어만 하는 외국인에게 어린이를 맡기는 무분별한 영어교육 사례도 많다고 한다. 언어는 단순한 의사소통의 수단이 아닌 그 나라의 문화이다. 암기식 교육보다는 그 나라의 생활 현장 문화에 대한 지식을 함께 체득한다면 외국어 교육의 효과를 극대화 할 수 있을 것이다. 또한, 우리말을 배울 수 있는 시기가 있다면 자국어를 배울 수 있는 시기도 있다. 따라서, 너무 이른 영어 조기 교육으로 우리말을 한시하는 풍토는 없어져야 할 것이다.
대전지검 공안부는 11일 대전고법 제1형사부(재판장 김병운)에서 열린 2심 결심공판에서 불법 선거운동을 한 혐의로 불구속 기소된 오광록(吳光錄) 대전시교육감에 대해 징역 1년을 구형했다. 같은 혐의로 기소된 오 교육감의 부인 이모(53)씨에 대해서도 징역 1년6월을 구형했다. 오 교육감과 부인 이씨는 교육감 선거를 앞둔 2004년 1월 대전지역 교장 등에게 양주 270여병(시가 880만원)을 선물하고 선거운동기간을 전후해 전화 등을 이용, 선거운동을 벌인 혐의로 기소돼 지난해 10월 1심에서 오교육감은 벌금 200만원, 부인 이씨는 징역 8월에 집행유예 2년을 각각 선고받았다. 선고공판은 오는 27일 오전 11시 열린다.
대구지법 제 15민사부(재판장 김태경 부장판사)는 11일 호주 어학연수 도중 폭풍우로 쓰러진 나무에 부딪쳐 중상을 입은 김모(12)양의 부모가 학교재단과 여행사, 학교장 등을 상대로 낸 손해배상 청구소송에서 "피고들은 연대해 김양과 가족들에게 7천800여만원을 배상하라"고 판결했다. 재판부는 판결문에서 "교사는 친권자를 대신해 학생을 보호.감독해야 할 의무가 , 여행사는 여행자의 안전확보를 위한 주의의무가 있는데도 연수기간 계속된 폭풍우로 현지에서도 학생들을 교실 내에서 보호할 것을 경고하는 상황에서 사고당시 여행사 직원 1명만이 학생 78명을 인솔하는 등 주의의무를 다하지 못한 점이 인정된다"고 밝혔다. 재판부는 "그러나 김양이 바람에 날아간 친구 모자를 줍기 위해 대열을 이탈했고 계획된 일정을 변경하기 힘든 점을 감안해 피고의 책임을 80%로 제한한다"고 덧붙였다. 김양 부모는 김양이 지난해 1월 초등학교에서 실시하는 '호주 어학연수 및 문화탐방'에 참가해 수영학습을 하다 폭풍우로 긴급 대피하는 과정에서 폭풍우로 뽑힌 나무에 부딪쳐 중상을 입자 학교와 여행사를 상대로 손해배상 청구소송을 냈다.
“내게 꼭 필요한 자료만 메일로 받아 공부한다” 경남교육과학연구원이 수업진도에 맞춘 교육용콘텐츠를 메일을 통해 제공하는 ‘e-지식편지’서비스를 실시해 교사, 학생, 학부모로부터 큰 호응을 얻고 있다. 시·도교육청의 교육자료 공유네트워크인 중앙교수학습센터(에듀넷)는 방대한 자료를 담고 있지만 시·도교육청간 자료의 중복이나 표준화 문제 등으로 인해 그동안 검색과 이용에 제한이 많았던 것이 사실. ‘e-지식편지’ 서비스는 이같은 문제점을 개선하고 교육수요자의 개별특성을 특화한 것이 특징이다. 우선 교사, 학생, 학부모가 경남교육포털(http://gnedu.net)에 로그인 한 후 메일링 서비스신청과 함께 학교급, 학년, 과목 등 자신이 얻고자 하는 맞춤형 콘텐츠에 대해 환경을 설정하면 멀티미디어자료, 교육용소프트웨어, 평가자료 등을 교육진도 1주일 전에 제공받게 된다. 또 교육포털 내 선생님의 블로그와도 연계돼 질문을 남기거나 제공된 콘텐츠를 교육포털 내 자신의 블로그에 스크랩할 수도 있어 ‘쌍방향 학습’도 가능하다. 개별화된 자료를 e-메일로 미리 받아 예습하고 수업 후에는 블로그를 활용 복습할 수 있는 원스톱 시스템인 셈이다. ‘e-지식편지’의 콘텐츠는 현재 고등학교 선택과목을 제외한 초·중·고 모든 교과에 대한 학습자료가 구축돼 있으며 새로운 교육용 콘텐츠가 전국공유체제에 탑재되면 자료가 자동으로 갱신된다. 연구원측은 앞으로 수혜를 받지 못하는 과목에 대한 콘텐츠 개발 등을 통해 서비스를 개선해나갈 예정이다. 교육과학연구원 김동수 교사는 “교육수요자 입장에서 찾아가는 서비스 개념으로 개발하게 됐다”며 “학생들은 보다 충실히 예·복습을 할 수 있고 교사들은 학습준비와 업무과중으로 인한 수업부담을 줄일 수 있어 큰 도움이 될 것으로 기대한다”고 말했다.
전문대 재학생들은 전공분야 경쟁력, 전공분야 진출계획 등 전공에 대해 비교적 만족하는 것으로 나타났다. 최근 한국전문대학교육연구학회가 전국 112개 전문대학 재학생 2053명을 대상으로 실시한 설문조사 결과에 따르면 전공과목 편성과 실험실습과목 편성에 대해 만족한다는 답변이 각각 52.2%, 52.8%로 높게 나타났다. 또 인적·물적환경 관련 동료학생(57.5%) 및 교수진(49.3%)에 대해서도 만족하고 있는 것으로 조사됐다. 반면 교양과목 편성은 만족도가 30.9%에 그쳤고 주변환경(39.6%)과 교통여건(38.6%) 등에서도 만족스럽지 않다는 반응이 높았다. 전공과목 만족도 및 진로계획과 관련해서도 졸업 후 전공분야 진출계획(67.7%), 자발적 전공선택(62.9%), 전공만족도(59.4%), 전공의 적성일치(53.9%), 전공에 대한 학습동기(59.1%), 전공분야 경쟁력(58.8%) 등 대부분의 조사항목에 대해 만족하는 것으로 나타났다. 그러나 졸업 후 학교와의 관계에 대해서는 졸업 후 학교방문(35.5%), 주위에 모교진학 권유(41.7%), 졸업 후 동문회 참여(42.3%) 등으로 긍정적인 답변률이 낮아 대조를 이뤘다.
경기도교육청은 현재 40명이 넘는 도내 초.중학교 학급당 최대 학생수를 오는 2011년까지 35명으로 낮출 계획이라고 11일 밝혔다. 지난해말 현재 도내 초등학교 학급당 최대 학생수는 도 교육청의 자체 '초.중학교 학급편성기준'에 따라 시지역은 44명, 읍이하 지역은 41명까지로 돼있다. 중학교 학급당 최대 학생수도 시 및 읍지역은 40명, 면이하 지역은 35명으로 규정돼 있다. 도 교육청은 이같은 학급당 최대 학생수를 초.중학교 모두 지역에 구분없이 2011년까지 연차적으로 35명까지 감축하기로 했다. 이에 따라 도 교육청은 우선 올해 시지역 초등학교 학급당 최대 학생수를 43명, 시.읍지역 중학교 학급당 최대 학생수를 39명으로 지난해에 비해 1명씩 줄일 계획이다. 도 교육청은 이같은 학급당 학생수를 줄이기 위해 앞으로 교육인적자원부와 협의, 교원수를 점차 늘려 나가고 이 기간 518개 학교를 신설하는 것은 물론 빈 교실을 적극 활용, 학급수를 늘려나갈 방침이다.
전용훈 그린넷지도교사회장(서울 성보중 교사)은 14, 15일 부여군청소년 수련회에서 지도교사 워크숍을 개최했다.
김문덕 전 익산 삼기중 교장은 최근 전북문단 및 지역문화 활동에 기여한 공으로 제 17회 전북문학상을 수상했다.
윤종건 교총회장은 11일 오전 서울 정동 세실레스토랑에서 교육현안에 관한 기자회견을 가졌다. 다음은 기자들과의 일문 일답. 한재갑 교총 대변인의 보충설명이 곁들여 있다. 기자회견에는 김선오․하윤수 교총 부회장이 함께 했다. -제안 묵살시 각종 선거 개입하겠다고 했다. 구체적인 계획은 "내부 합의는 폭넓게 수렴해야하지만 회장단에 위임된 상태다. 구체적인 일정과 세부계획은 우리 제안에 (여야 정치권이)얼마나 성의를 보이느냐에 따라 달라질 것이다." (한재갑 대변인) 내부 논의는 회장단 방침으로 결정될 것. 2월 임시국회서 여야가 (개정)원칙에 합의라도 하라는 것이다. 5월 지방선거부터, 만약에 여야 정치권이 교총 제안 묵살한다면 정치적으로 판단하고 영향력 행사하고 심판하겠다는 것이다. -사학에 감사 하지 말라는 것이냐 "(교총이)감사 안 받겠다고 말할 수 없다. 정당한 감사권이라면 받아야한다. 그러나 지금은 누가 봐도 표적감사라 할 것이다. 종교재단만 제외하겠다는 것은 누가 봐도 그렇다. 현 시점에서 감사권 발동하겠다는 저의가 뭐냐. 위협, 압박적인 감사는 곤란하다. 전면 감사도 바람직하지 않고 인력 문제등으로 할 수도 없는 입장일 것이다. 속이 들여다보인다." (한재갑) 정부 차원서 편 가르기 식 감사도 비이성적이고 합리적이지 못하다는 판단이다. 사학 측의 모든 학교를 감사하라는 것도 비이성적이다. 표적감사 중단하고 사학법 파동 해결후 정상적으로 감사하라는 것이다. -한나라당의 사학법 장외투쟁에 대해서는 어떤 입장인가 "(한나라당당은)사학 측이 전적으로 반대하는 입장과 맥을 같이하는 것이다. 근본적으로 우리도 반대 입장. 이 시점에서는 너무 지나치게 장외투쟁 일변도로 하는 것도 전혀 문제가 없다고는 볼 수 없다. 그렇다고 중단하고 원내 복귀하라고 주장할 수는 없는 입장이다." -자유교조가 교총과 기본 입장 공유한다고 했다. 협의할 생각은 "우리가 구체적으로 논의해본 적은 없다. 통상적으로 봐서 자기들 생각에 교총과 공조할 부분 많다고 생각하는 것이다. 굳이 대립할 생각 않지만 구체적으로 얼마나 같고 다른지는 심도 있게 논의해 봐야한다." (한재갑)그쪽서는 교총과 협력 연대한다 했지만 공식적으로 제안 들어온 바는 없다. 법에 의해 자유롭게 설립이 허용되기 때문에 뭐라 할 입장은 아니다.
이승직 서울초등사진교육연구회장(이문초 교장)은 17일~24일 세종문회회관 별관 1실에서 제 17회 청영회 사진전을 개최한다.
한철우 한국교원대 교수(국어교육과)는 11일 제2대학장에 임명됐다. 한 학장은 지난 해 11월 29일 대학교수들의 직접투표로 선출됐으며 임기는 2년이다.
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