전북대가 AI 산업을 선도하는 SK AX와 협력 체계를 구축하고 AI 거점대학 구현과 실무형 AI 전문인재 양성에 나선다. 전북대는 6일 대학본부에서 SK AX와 'AI 산업 생태계 활성화 및 AI 거점대학 사업 협력을 위한 업무협약(MOU)'을 체결(사진)했다고 밝혔다. 이번 협약은 AI 기술이 산업 전반의 혁신을 주도하는 시대에 맞춰 대학과 산업계가 긴밀히 협력하는 교육혁신 모델을 구축하고, 산업 현장에서 즉시 활용 가능한 AI 전문인재를 양성하기 위해 마련됐다. 특히 AI 거점대학 사업의 성공적인 추진과 AI 산업 생태계 활성화를 위한 산학협력 기반을 마련한다는 점에서 의미가 크다. 양 기관은 협약에 따라 AI 산업 현장의 수요를 반영한 교육체계 혁신과 실무 중심 교육 프로그램을 공동 운영한다. AI 부트캠프와 AI 리터러시 교육과정을 함께 설계·운영하고, AI 및 AX(AI Transformation) 신기술 분야 전문인력 양성을 위한 다양한 산학협력 프로그램도 추진할 계획이다. 또 우수 인재 채용 연계와 현장실습, 기술 세미나 및 교류회 개최 등 협력 프로그램을 확대해 학생들에게 산업 현장 중심의 교육 기회를 제공하고, 기업에는 우수 AI 인
인천교육청이 이주배경학생의 안정적인 학교 적응과 학습 지원 강화를 위해 한국어학급 우수 운영학교를 찾아 현장 의견을 청취했다. 인천교육청은 2일 인천해양과학고에서 '한국어학급 우수 운영교 현장 방문 간담회'를 개최했다고 밝혔다. 이날 간담회에는 진선미 국회의원과 교육부 설세훈 기획조정실장, 노진영 인천교육청 교육지원국장, 인천해양과학고 교직원 등 교육공동체가 참석해 이주배경학생 지원 현황을 공유하고 향후 정책 방향을 논의했다. 참석자들은 먼저 한국어학급 수업을 참관하며 학교에서 운영 중인 한국어 교육 프로그램과 이주배경학생 대상 학습·정서 지원 사례를 살펴봤다. 이어진 간담회에서는 한국어학급 인프라 확충과 교원의 전문성 제고, 지속 가능한 지원 체계 구축 등 현장 중심의 실효성 있는 지원 방안을 집중적으로 논의했다. 인천해양과학고는 이주배경학생의 한국어 능력 향상과 학교생활 적응을 위해 한국어 특별학급을 운영하고 있으며, 학생 맞춤형 교육과 정서 지원 프로그램을 통해 다문화·이주배경학생 교육의 우수 사례로 평가받고 있다. 도성훈 교육감은 "학생 맞춤형 한국어 교육을 강화하고 다양한 배경을 가진 학생들의 학습권을 더욱 두텁게 보장하겠다"며 "이주배경
방과후 프로그램이 학생의 학업 성취를 돕기 위해서는 학교 정규수업과 학습 목표, 내용, 자료, 학생 진단 정보가 긴밀하게 연결돼야 한다는 분석이 나왔다. 단순 돌봄이나 숙제 지도에 머무르기보다 학교 수업에서 확인된 학습 결손을 방과후 활동과 연계해 보완하는 구조가 필요하다는 제언이다. 미국 랜드연구소(RAND Corporation)는 최근 연구보고서 'How Schools and After-School Programs Can Collaborate to Support Academic Alignment'를 통해 미국 K-12 공립학교의 정규수업과 방과후 프로그램 간 학업 연계 실태를 분석했다. 연구진은 2025년 미국 학교장 패널 조사에 참여한 공립학교 교장 1038명의 응답을 바탕으로 방과후 프로그램 운영 양상과 수업 연계 수준을 살폈다. 보고서에 따르면 응답 교장의 76%는 학생들이 참여할 수 있는 방과후 프로그램이 있다고 답했다. 이 가운데 방과후 프로그램이 정규수업의 학업 내용과 연계돼 있다고 응답한 교장은 52%였다. 20%는 보통이라고 답했고, 29%는 연계돼 있지 않다고 응답했다. 보고서는 전체 학교 기준으로 보면 정규수업과 학업적으로 잘 연결된
국회 황운하 의원(조국혁신당)이 대표발의한 ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률’ 일부개정안에 대해 한국교총이 우려의 목소리를 냈다. 학교폭력 심의 과정에서 변호사 참여를 법률로 명시할 경우 학교폭력 사안의 법적 분쟁화가 심화되고 교육적 해결 기능이 약화될 수 있다는 이유에서다. 교총은 최근 교육부와 황 의원, 국회 교육위원회 등에 의견서를 보내 “학교폭력 심의 절차와 결과가 학생과 보호자에게 미치는 영향이 큰 만큼 헌법과 법률이 보장하는 변호권의 중요성에는 공감한다”면서도 “개정안이 가져올 기대 효과보다 부작용이 더 클 것으로 우려된다”고 밝혔다. 개정안은 학교폭력 피해학생과 보호자가 형사절차, 학교폭력 상담·조사, 학교폭력대책심의위원회 심의, 보호조치 신청, 분쟁조정, 행정쟁송 등에서 변호사를 선임해 법률적 조력을 받을 수 있도록 하고, 심의 과정에서 변호사가 참여하거나 의견을 진술할 수 있도록 하는 내용을 담고 있다. 교총은 피해학생 보호 필요성 자체를 부정하는 것은 아니라고 설명했다. 다만 현행 제도에서도 피해학생과 가해학생, 보호자들은 변호사를 선임해 법률 자문을 받거나 행정심판·행정소송 과정에서 조력을 받을 수 있는 만큼, 학교폭력예방법에 변호
미국 청소년들이 숙제나 학교 과제를 해결할 때 교사·상담사·부모보다 AI 챗봇을 먼저 찾는 사례가 늘고 있다는 조사 결과가 나왔다. 교육정책네트워크가 인용한 미국 교육전문매체 에듀케이션위크가 비영리단체 커먼센스미디어 보고서를 분석한 최근 기사에 따르면 9~17세 아동·청소년의 약 4분의 1이 학교 공부나 숙제 도움을 받을 때 신뢰하는 어른보다 챗봇을 먼저 이용한다고 답했다. 보고서에 따르면 9~17세 대부분이 AI를 사용하고 있으며, 이 가운데 85%는 학교 공부나 숙제에 AI를 활용한 경험이 있었다. AI를 학습에 활용한 학생 중 절반가량은 매주, 5분의 1은 매일 AI를 사용하는 것으로 나타났다. 학생들이 AI를 접하는 주요 경로는 검색엔진의 자동 요약 기능과 생성형 AI 챗봇인 챗GPT였다. 특히 학업이나 또래 관계에서 어려움을 겪는 학생일수록 AI 사용 빈도가 높았다. 수학을 어렵다고 느끼는 학생의 55%는 학교 공부에 AI를 매주 활용한다고 답했다. 수학을 어렵게 느끼지 않는 학생의 비율은 46%였다. 학교 과제에 집중하기 어렵다고 답한 학생들도 AI를 주 1회 이상 사용하는 비율이 높았다. 정서적 지원 목적으로 AI를 쓰는 학생도 적지 않
반복적·악의적인 민원으로부터 교원을 보호하기 위한 법안이 국회에 제출됐다. 학교장이 악성민원에 대해 대응 업무를 일시 중단하거나 종료하고, 필요하면 수사기관과 연계할 수 있도록 하는 등 학교 차원의 조직적 대응 체계를 마련하겠다는 취지다. 국회 김대식 의원(국민의힘)은 지난달 30일 이 같은 내용을 담은 ‘교원의 지위 향상 및 교육활동 보호를 위한 특별법 일부개정법률안’을 대표발의했다. 현행 ‘교원지위법’은 목적이 정당하지 않은 민원을 반복적으로 제기하는 행위 등을 교육활동 침해행위로 규정하고, 가해 보호자 등에 대해 서면사과와 특별교육 이수 등의 조치를 할 수 있도록 하고 있다. 그러나 상당수 학교에서는 교사 개인이 학부모 민원을 직접 감당하는 구조가 여전하고, 악성민원에 대한 현장의 체감도는 여전히 낮다는 지적이 제기돼 왔다. 특히 반복적·악의적 민원으로 인한 교권 침해가 지속적으로 발생하고 있음에도 이를 실제로 제한하거나 학교 차원에서 조직적으로 대응할 수 있는 절차와 권한이 충분하지 않다는 점이 문제로 꼽혀 왔다. 개정안은 교육부장관이 교육활동 침해행위를 방지하기 위한 민원 대응 지침을 마련해 교육감과 각급 학교에 통보하도록 했다. 이를 통해
과기정통부가 비수도권 소프트웨어(SW)중심대학 가운데 8곳을 인공지능(AI)중심대학으로 추가 선정한다. 지역산업과 대학을 연계해 지역에서 활동할 AI 청년 인재를 조기에 양성하기 위한 취지다. 과기정통부는 3일부터 다음 달 4일까지 비수도권 SW중심대학 중 8개교를 AI중심대학으로 전환하기 위한 사업 공고를 진행한다고 밝혔다. 비수도권은 수도권정비계획법에 따른 서울·인천·경기를 제외한 지역이다. 이번 추가 선정은 지역 균형발전과 지역 주도의 국가 AI 대전환을 지원하고, 지역산업 특화 AI 인재를 양성하기 위해 추진된다. 관련 국정과제는 ‘초격차 인공지능 선도기술·인재 확보’와 ‘지역교육 혁신을 통한 지역 인재 양성’이다. 과기정통부는 상반기에 선정된 AI중심대학의 운영 사례를 바탕으로 비수도권 대학이 갖춰야 할 요건을 일부 보완했다. 선정 대학은 기존 4대 핵심 추진 과제와 함께 지역산업 수요 맞춤형 교육과정 운영, 지역 AI 청년 인재의 취업·창업 활성화 지원 등을 추진해야 한다. 기존 4대 핵심 추진 과제는 대학의 AI 교육혁신 및 제도개선, AI 기술 수요에 부합하는 특화 교육과정 운영, 특화산업 AI 전환 지원 및 AI 창업 활성화, AI 가
서울교육청이 정신건강 위기학생을 조기에 발견하고 전문적으로 지원하기 위해 정신건강전문가가 학교를 직접 찾아가는 지원 체계를 본격 가동한다. 서울교육청은 정서·행동에 어려움을 겪거나 자살시도·자해 등 정신건강 위기 상황에 놓인 학생을 대상으로 '2026년 정신건강전문가 학교지원사업'을 본격 시행한다고 3일 밝혔다. 이 사업은 병원 기반 거점센터를 통해 정신건강의학과 전문의와 임상심리사 등 전문 인력이 학교를 직접 방문해 위기학생에게 적기에 다학제적 전문 지원을 제공하는 것이 핵심이다. 서울교육청은 서울 전역을 11개 교육지원청 권역으로 나누고, 각 권역별로 학교지원거점센터인 거점병원을 지정해 운영한다. 올해는 대학병원 4곳을 새로 발굴해 11개 전체 교육지원청과 거점병원을 1대1로 매칭함으로써 학교를 보다 가까이에서 밀착 지원하는 체계를 갖췄다. 각 거점센터에는 정신건강의학과 전문의와 임상심리사 등 전문 인력이 배치된다. 학교의 의뢰를 받아 위기학생에 대한 심층평가와 치료 연계, 교직원 자문 등을 지원한다. 특히 올해 사업은 지원의 연속성과 편의성을 크게 높인 것이 특징이다. 거점병원이 권역 내 학교를 전담 지원하고, 운영 기간도 올해 7월부터 20
초등학교 5학년부터 중학교 2학년까지 초기 청소년의 행복감은 시간이 지날수록 낮아졌지만, 일부 학생은 행복감이 급격히 떨어지는 고위험군으로 나타났다. 연구진은 학생들의 문제행동이 드러난 뒤 개입하기보다 행복감 저하 위험군을 조기에 발견해 예방적으로 지원할 필요가 있다고 제언했다. 송소연·방윤석·최지영 인하대 연구진은 한국보건사회연구원이 발간하는 학술지 ‘보건사회연구’ 최신호에 게재한 '초기 청소년의 행복감 변화 궤적에 대한 예측요인 탐색' 논문에서 이 같은 결과를 발표했다. 연구는 한국아동패널조사 12~15차 자료를 활용해 초등학교 5학년부터 중학교 2학년까지 학생들의 행복감 변화를 추적·분석했다. 분석 결과 행복감은 세 집단으로 구분됐다. 전체의 59.4%는 '중간수준-평균감소형', 27.1%는 '고수준-완만감소형'에 속했다. 반면 14.1%는 '저수준-빠른감소형'으로 분류됐다. 모든 집단에서 행복감이 감소하는 경향을 보였지만, 일부 학생은 처음부터 행복감 수준이 낮고 감소 속도도 빨라 지속적인 정서 지원이 필요한 고위험군으로 분석됐다. 연구진은 행복감 감소의 배경으로 초기 청소년기의 급격한 발달 변화를 꼽았다. 초등학교에서 중학교로 진학하는 과정에
성평등가족부가 여름방학을 맞아 경계선지능, 장애, 다문화, 보호종료 청소년 등을 대상으로 한 성장지원 프로그램을 확대 운영한다. 성평등가족부는 7~8월 한국청소년활동진흥원과 함께 전국 7개 국립청소년수련시설에서 사회적 지원이 필요한 청소년을 위한 성장지원 프로그램을 집중 운영한다고 지난달 30일 밝혔다. 올해 지원 규모는 지난해 1만5105명에서 1만6642명으로 10% 이상 늘어난다. 특히 경계선지능 청소년과 장애 청소년 지원 인원은 지난해 1654명에서 올해 2905명으로 약 75% 증가해 보다 많은 청소년에게 체험과 성장 기회를 제공할 예정이다. 프로그램은 청소년의 특성과 수요를 반영해 정서 지원, 생태·과학 체험, 진로 탐색, 가족관계 회복, 디지털 과의존 예방, 해양 안전교육, 자립 지원 등 다양한 분야로 구성됐다. 주요 프로그램으로는 보호종료청소년의 자립역량 강화를 위한 '반딧불이캠프'와 자살 유가족 가족의 회복을 지원하는 '하트클리닉 가족캠프', 국가유공자 가족 대상 우주과학 체험 프로그램 '히어로즈 패밀리', 생명과학 진로체험 중심의 '바이오진로캠프' 등이 운영된다. 또 해양 안전과 선박 체험을 제공하는 '해(海)바라기캠프', 인터넷·
제주 초등학교 체육관에서 발생한 학생 추락사고와 관련해 대법원이 지도교사 무죄를 확정한 것과 관련해 한국교총과 제주교총이 환영 입장을 밝혔다. 교총은 이번 판결을 계기로 학교안전사고에 대한 교사 면책 기준을 명확히 하고, 교육활동 관련 소송 국가책임제를 도입해야 한다고 촉구했다. 언론보도에 따르면 대법원 제3부는 2023년 7월 제주시 모 초등학교 실내 체육관에서 발생한 학생 디바이더 추락사고와 관련해 업무상과실치상 혐의로 기소된 지도교사 A 씨에 대한 검사의 상고를 최근기각했다. 이에 따라 1심 벌금 800만 원 판결을 뒤집고 무죄를 선고한 2심 판결이 그대로 확정됐다. 한국교총와 제주교총(회장 장정훈)은3일 공동 입장을 내고 “학교에서 발생하는 모든 안전사고에 대해 교사 개인에게 형사책임을 물을 수는 없다는 항소심 판단을 대법원이 그대로 인정한 것”이라며 “사필귀정의 판결로, 전국 교원들과 함께 진심으로 환영한다”고 밝혔다. 교총은 이번 판결의 의미를 교육활동 중 예측하기 어려운 사고에 대한 책임 범위를 분명히 한 데서 찾았다. 교총은 “교육활동 중 학생 안전을 위해 평소 교육하고 노력했음에도 학생 간 장난, 돌출행동 등 예측할 수 없는 행동으로 발
한국장학재단이 국민연금공단, 국민연금나눔재단과 함께 경제적 어려움을 겪는 대학생 지원에 나선다. 한국장학재단은 3일 서울사무소에서 국민연금공단, 국민연금나눔재단과 '2026년 푸른등대 국민연금 기부장학금' 기탁식(사진)을 개최했다고 밝혔다. 이번 기탁식에서는 국민연금공단과 국민연금나눔재단이 미래 세대의 주역인 대학생 지원을 위해 총 1억6500만원의 장학금을 전달했다. 국민연금공단은 지난 2018년부터 한국장학재단과 함께 장학사업을 이어오며 대학생들의 학업 지원과 사회공헌 활동을 지속해 왔다. 올해 기탁된 장학금은 '2026학년도 2학기 푸른등대 국민연금 기부장학금' 재원으로 활용된다. 장학금은 국민연금 수급자 또는 수급자의 자녀 가운데 학업 의지가 높은 대학생 110명을 선발해 1인당 150만원의 생활비 장학금으로 지원될 예정이다. 이를 통해 학생들의 경제적 부담을 덜고 안정적인 학업 여건을 조성한다는 계획이다. 박단호 한국장학재단 본부장은 "어려운 경제 여건 속에서도 미래 인재 양성을 위해 매년 따뜻한 나눔을 실천해 주시는 국민연금공단과 국민연금나눔재단에 감사드린다"며 "장학생들이 나눔의 가치를 배우고 이를 사회에 환원하는 선한 영향력을 가진 인
국가평생교육진흥원과 국립한국방송통신대가 AI·디지털 문해교육 활성화를 위해 손을 맞잡았다. 국가평생교육진흥원은 3일 진흥원에서 국립한국방송통신대와 AI·디지털 문해교육 활성화 및 양 기관 협력 강화를 위한 업무협약(MOU)을 체결(사진)했다고 밝혔다. 이번 협약은 생성형 AI 확산과 디지털 환경의 급격한 변화 속에서 디지털 취약계층의 소외를 예방하고, 국민의 AI·디지털 역량을 높이기 위해 마련됐다. 양 기관은 협약에 따라 ▲AI·디지털 문해교육 콘텐츠 공동 개발 및 보급 ▲소외계층과 성인 학습자 대상 AI 교육 기회 확대 ▲지역 기반 AI 문해교육 거버넌스 구축 ▲데이터 기반 문해능력 조사 및 연구 협력 등을 공동 추진할 계획이다. 특히 성인 학습자와 문해교육 대상자에게 보다 체계적이고 접근성 높은 AI·디지털 문해교육을 제공해 디지털 격차를 완화하고, 평생교육 복지 확대에도 힘을 모은다는 방침이다. 국가평생교육진흥원 관계자는 "이번 협약을 계기로 양 기관의 교육 역량과 인프라를 연계해 국민 누구나 AI와 디지털 기술을 이해하고 활용할 수 있는 평생학습 환경을 조성해 나가겠다"며 "디지털 전환 시대에 소외되는 국민이 없도록 맞춤형 교육 지원을 강
한국교육과정평가원(KICE)이 교육정책과 연구·사업 성과를 교육 현장에 보다 친근하게 전달하기 위해 교사 홍보대사를 위촉했다. 평가원은 3일 서울 코트야드 바이 메리어트 서울 명동에서 'KICE와 함께하는 교육 홍보대사' 발대식(사진)을 열고 청원고 김미선 교사를 비롯한 교사 19명에게 위촉장을 수여했다고 밝혔다. 'KICE와 함께하는 교육 홍보대사'는 정부 교육정책에 따른 평가원의 연구·사업 추진 성과에 대한 현장 이해도를 높이고 국민 수용성을 제고하기 위해 마련됐다. 평가원은 교사뿐 아니라 학생, 학부모 등 다양한 교육주체를 홍보대사로 위촉해 교육정책과 연구 성과를 현장 관점에서 쉽고 설득력 있게 전달해 나갈 계획이다. 이날 발대식에서는 위촉장 수여와 함께 교사 홍보대사의 구체적인 역할과 운영 방향에 대한 논의도 이뤄졌다. 참석자들은 교육 현장과 정책을 잇는 소통 창구로서 홍보대사의 역할과 향후 활동 방향에 대해 의견을 나눴다. 김문희 원장은 "교육정책과 연구 성과가 학교 현장에 보다 효과적으로 전달되기 위해서는 현장의 목소리를 가장 잘 아는 교사들의 역할이 중요하다"며 "홍보대사들이 교육 현장과 평가원을 잇는 가교 역할을 해주길 기대한다"고 밝
청주교대가 전국 교육대학교 티볼대회에서 9년 만에 우승컵을 들어 올렸다. 청주교대는 지난달 30일 충북 보은 KBO 야구센터에서 열린 '2026 KBO 미래 유소년 지도자 전국 교육대학교 티볼대회' 결승에서 경인교대A를 15대14로 꺾고 우승을 차지했다. 청주교대의 우승은 2017년 이후 9년 만이다. 결승전은 한 점 차까지 승부를 예측할 수 없는 접전 끝에 청주교대의 승리로 마무리됐다. 서울교대A와 광주교대는 나란히 공동 3위를 기록했다. KBO가 주최하고 동아오츠카가 후원한 이번 대회에서 우승팀인 청주교대는 우승 트로피와 상금 100만 원을 받았다. 준우승을 차지한 경인교대A에는 트로피와 상금 70만 원이 수여됐으며, 공동 3위인 서울교대A와 광주교대에는 각각 트로피와 상금 50만 원이 주어졌다. 최우수선수(MVP)는 청주교대 김다울 학생이 차지했다. 김 학생은 "올해 마지막 티볼대회 참가였는데 이렇게 뜻깊은 상을 받게 돼 영광"이라며 "팀원 모두 열심히 준비했고 끝까지 노력한 덕분에 우승이라는 값진 결실을 얻을 수 있었다"고 소감을 밝혔다. 이어 "오늘의 경험을 잊지 않고 훗날 교사가 돼 학생들에게 티볼을 통한 스포츠 정신과 희열을 가르쳐주
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UPDATE: 2026년 10월 07일 23시 30분