한국교육행정학회 학술대회 금년중 매듭짓기로 한 교육자치, 일반자치간 연계방안에 대한 논란이 가열되고 있다. 한국교육행정학회(회장 서정화 홍익대교수)는 14일 서울대 문 화관에서 '21세기 지방교육자치제 전망과 대응전략'이란 주제의 학술대회를 열고 이에 대한 논의를 재개했다. 김신복교수(서울대 행정대학원)는 기조강연을 통해 쟁점이 되 고있는 두 자치단체간의 관계정립과 관련, 정부수립후 지금까지 교육행정을 별도 설치해 자주성을 부연한 것은 교육의 전문성과 정치 중립성을 보장하기 위함이었다며 단지 예산절약이란 이유만 으로 교육행정조직과 일반행정조직을 통합하면 교각살우의 우를 범하게 될 것이라고 주장했다. 김교수는 현재의 학교운영위원에 의한 교육위원·교육감 선출 방식은 '간접의 간접' 선거방식에 불과해 대의성이 의심된다며 주 민직선을 통해 선출하고 교육정책에 대한 주민 발의제나 정책자 문위제도를 활성화해야 할 것이라고 주장했다. 김교수는 그러나 교육자치의 독립성 논란은 교육계의 자존심을 유지하는 것이 아니라 지역교육을 발전시키고 효율적 지원을 하 자는 것이란 점을 강조하고 교육행정이 자방자치단체의 일반행정 과 유기적 협조관계를 유지하면서 필요한 지원과 협력을 확보해
2001-06-18 00:00"정보통신 윤리교육 강화하라" 입시제도 문제 등 공교육 붕괴 질타 "정원 미달따른 대학위기 대책세워라" 국회는 12일 본회의를 열고 사회·문화분야 대정부 질문을 벌였다. 이날 질문에서 여야 의원들은 총체적 위기에 빠진 공교육 정책을 지적하고 대책마련을 촉구했다. 이재선의원(자민련)은 "교육현장의 총체적 붕괴는 교육사대주의에 빠진 현정부가 미국식 교육방식을 어설프게 모방한 결과"라고 지적하고 "미국에서 30년전에 퇴출된 교육방식을 빨리 탈피하라"고 촉구했다. 이의원은 또 "만약 서울대를 지방으로 이전한다면 정부의 지역분산정책 의지를 구현함은 물론 지역균형발전에 크게 기여할 것"이라며 "서울대의 지방이전을 적극 검토할 의향은 없느냐"고 물었다. 윤한도의원(한나라)은 "수능시험 만점을 맞고도 불합격되는 등 현 입시제도는 많은 문제점이 있다"고 지적하고 미래희망을 줄 수 있는 교육정책의 방향 제시를 요구했다. 박시균의원(한나라)은 "2003년이면 고교 졸업자수가 대입정원을 밑돌게 되고 2006년 이후 대입정원 미달로 대학 위기가 도래될 것"이라며 이에 대한 대책과 경영이 어려운 지방대학 활성화 대책을 요구했다. 박의원은 또 "전국 초·중학교에 있는 영양사를 영양교사
2001-06-18 00:00이양희 자민련 사무총장 이양희 자민련 사무총장은 4일 국회교섭단체 대표연설을 통해 교원정년을 63세로 연장해야 한다고 주장했다. 이총장은 "학교에서 교사가 부족하고 그나마 사기까지 떨어져 있는 오늘의 교육환경은 교육의 질 저하라는 심각한 현상을 불러오고 있다"고 전제하고 "나이든 교사 한 명을 빨리 퇴직시키면 젊은 교사 2.5명을 채용할 수 있다는 정년단축의 논리는 설득력이 없다"고 지적했다. 이총장은 "학원붕괴, 교실파괴가 경제논리로서 복구될 수 있다고 믿는 국민은 아무도 없다"며 "교원들의 축적된 경험과 보다 높은 사기가 교육정상화에 보탬이 될 수 있도록 교원정년을 연장할 것"을 촉구했다.
2001-06-11 00:00교총 이군현 회장, 김종필 명예총재에 특별 요청 한국교총 이군현 회장은 5일 자민련 김종필 명예총재를 만난 자리에서 교원정년 재조정을 대통령에게 직접 건의해줄 것을 특별 요청했다. 또 이 회장은 교원자녀 대학생 학비 보조를 요구했다. 이날 이 회장은 "교원을 개혁 대상으로 하고 정년을 단축해 교원의 사기가 침체돼 있다"면서 "김 명예총재께서 교원사기 진작을 위해 정년 재조정에 힘써 달라"고 말했다. 또 이 회장은 "교원들은 남의 자녀를 가르치면서 자기 자녀를 대학에 보내지 못할 지경"이라며 교원자녀 대학생 학비 보조를 요구하고 "이 경우 800억원의 예산으로 2만 5000명의 교원에게 혜택을 줄 수 있으며 교원들은 정부의 교원 우대 시책을 실감하게될 것"이라고 말했다. 이 회장은 "역대 정부는 말로만 교육을 중시하고 교원을 우대한다고 해 교원들이 식상해 하고 있는데 이제는 이런 패러다임을 바꾸어 진정으로 교원을 우대하는 정책을 펴야 한다"고 덧붙였다. 이에 대해 김종필 명예총재는 "교원정년을 63세로 하는 것이 당론이고 우리의 입장이며 사학을 마구 주무르려고 하는 법도 우리는 반대한다"고 교원정년 연장 및 사학법 개정안 반대 당론을 재확인했다. 그는 또 "개
2001-06-11 00:00◇결성되기까지=일본 우익단체인 `새 교과서를 만드는 모임'이 제작하고 있는 중학교 역사교과서가 역사를 심각하게 왜곡하고 있다는 사실이 알려짐에 따라 그 동안 이를 시정할 것을 촉구하는 각종 집회와 활동들이 국내외에서 활발하게 전개돼 왔다. `우리민족서로돕기운동'은 지난 4월30일 LA에서 개최된 세계협의회 제2차 총회에서 일본대사관과 영사관이 있는 전 세계 30∼40개 나라 및 도시에서 일제히 일본 교과서 왜곡에 항의하는 집회를 금년 6월중에 개최키로 결의했다. `우리민족서로돕기운동'과 `일본교과서바로잡기운동본부'는 지난달 16일 국내의 모든 단체를 포함시켜 `일본교과서바로잡기국제캠페인'을 결성하기로 합의하고 이를 위한 결성작업에 착수했다. 지난달 23일 서울 YMCA에서 첫 실행위원회를 개최해 공동대표, 집행위원장, 사무국 등 조직 및 인선을 완료하고 다음날인 24일 기자회견을 통해 `일본교과서바로잡기국제캠페인'을 국내외에 발표했다. ◇조직 △공동대표=한국교원단체총연합회 이군현 회장/ 우리민족서로돕기운동 세계협의회 강문규 상임대표/ 우리민족서로돕기운동 송월주 상임대표/ 우리민족서로돕기운동 미주본부 박희민 상임대표 (나성영락교회)/ 미주한인총연합회 김길남 회
2001-06-11 00:00전세계 양심의 이름으로 왜곡된 일본교과서의 수정을 요구한다 지난날의 전쟁과 폭력의 역사를 반성하고 평화로운 새 시대를 만들기 위해 노력하는 것이 요즈음 전 세계의 추세이다. 독일만 하더라도 지난날의 역사를 철저히 반성하고 나아가 전쟁피해자에 대한 사죄와 보상을 실천해오고 있다. 그럼에도 불구하고 일본은 역사적 진실을 왜곡한 채 전쟁과 식민지배를 미화하는 역사교과서를 허가함으로써 평화를 구현하려는 세계적인 흐름에 정면으로 역행하고 있다. 최근 일본 문부과학성은 일본의 식민지 지배와 태평양전쟁을 철저하게 미화시킨 교과서를 검인정 교과서로 통과시켰다. 이 만든 이 교과서는 오랜 옛날에 이미 한국에 일본의 식민지가 있었던 것처럼 주장하고, 17,000여명이 넘는 의병이 일본제국주의와 항쟁하다 살해된 사실은 외면한 채 당시 일부 친일파의 주장을 근거로 자신의 식민지지배를 정당화하고 있다. 또한 이 교과서는 2,000만명이 넘는 사람들이 희생된 태평양전쟁까지 해방전쟁이라고 미화하고 있다. 군경에 의해 조선인 7천명이 살해되었던 관동대학살 사건에 대해서도 철저히 사실을 은폐 ·왜곡하고 있으며, 유엔에서까지 전쟁범죄로 규탄하고 있는 일본군 '위안부'문제도 무책임으로 일관하
2001-06-11 00:00국내외 단체 총연대 범민족적 행사 12일 집회에 대해 이를 추진하고 있는 교총 관계자에게 들어본다. -일본교과서 바로잡기 세계행동의 날 행동요령은. "서울과 수도권 각 학교는 교원과 학생대표를 최소한 3인 이상 당일 행사에 참여토록 하고 행사장과 인접한 서울 종로구와 중구에 소재한 학교는 가급적 전교생 또는 1개학년 전원이 참여토록 했으면 한다. 학부모의 참여를 적극 유도하고 현수막 또는 피켓은 자체 제작하기 바란다" -일본 역사교과서 관련 현재 진행사항은. "한국을 비롯한 아시아 각국의 항의와 우려에도 불구하고 문제의 교과서가 일본 문부성 검정을 통과했다. 동 교과서를 제작한 '새역사교과서를 만드는 모임'은 교과서 사전채택운동을 전개하고 있으며 최근에는 서점을 통한 일반 판매를 시작했다. 이는 불법적인 행위임에도 불구하고 우경화 된 일본 정부는 이를 방조하고 있다. 일본에서는 왜곡된 역사교과서에 대한 시정요구를 부당한 내정간섭으로 몰아가고 있는 상황이다" -왜 우리 교육자가 나서야 하는가. "우리 교육자는 그 동안 가두집회 및 서명 그리고 특별수업 실시 등 일본교과서 왜곡 시정을 위한 활동을 가장 적극적이며 모범적으로 전개해왔다. 이번 행사를 함께 하는 1
2001-06-11 00:00한국교총은 7월31일부터 8월10일까지 전국 중등교원을 대상으로 교육자료연구개발 실무과정 직무연수(10일 60시간 과정)를 실시한다. 이 연수는 다른 컴퓨터 활용 연수와는 달리 교양과정을 제외한 전 과정을 연수생들이 직접 컴퓨터 프로그램을 활용해 학습 문서를 제작하는 실습 과정으로 운영함으로써 컴퓨터 프로그램에 대한 지식이 없는 교원도 연수가 종료될 무렵에는 해당 프로그램을 활용해 학습 문서를 제작할 수 있게 된다. 또 연수가 종료되면 연수생 전원의 작품을 CD로 발간해 연수생들에게 배부한다. 신청은 교총 홈페이지(www.kfta.or.kr) 연수안내란 참가신청서 양식을 다운 받아 팩스로 신청하면 되며 신청자 접수는 6월16일까지 선착순으로 마감한다. ◇모집과정 및 인원 가. 파워포인트를 활용한 학습자료 제작과정(23명) 나. 홈페이지 제작과정(23명) 다. 플래쉬를 활용한 학습자료 제작과정(23명) ◇문의=한국교총 교직연수부(02-577-7164)
2001-06-11 00:0012일 정오 73개국 130개 도시에서 교총 등 100개 시민운동 단체 "모이자! 광화문으로" 12일은 `일본교과서 바로잡기 세계행동의 날'이다. 한국교총, 우리민족서로돕기운동, 태평양전쟁피해자보상추진협의회, 우리역사바로알기시민연대, 과소비추방범국민운동본부 등 100개 시민단체가 연대해 결성한 `일본교과서바로잡기국제캠페인'이 12일 정오에 73개국 130개 도시에서 일본대사관과 영사관 앞 집회를 개최한다. 각 도시 교민사회의 한인회, 교포단체들, 교회 등의 주관으로 열리게 될 이 집회는 왜곡된 역사 교과서를 시정해 동북아의 평화와 한일간의 친선을 지켜나가자는 취지아래 일본인과 아시아인들 그리고 현지인들도 함께 참여토록 할 예정이다. 한국교총은 이번 동시 집회의 가장 중심이 되는 서울 집회를 주관하며 도쿄 집회에도 대표단 5명을 파견한다. 교원등 각계 대표 및 일반시민 100명은 11일 아침 인천공항을 출발해 오후 5시 아시아 연대회의 행사로 문부성앞 인간띠 잇기 행사에 참석하고 오후 6시 30분 교육회관(일본교직원조합 회관)에서 대규모집회를 한다. 그리고 12일 정오 일본 문부성 앞에서 집회를 열고 각계를 방문해 우리의 입장을 전달한다. 한국에서는 일본대사관
2001-06-11 00:00'교육여건 견인차''환상만 심어' 엇갈린 평가 교육부는 8일 지식·정보화사회에 부응하는 새로운 교육체계를 모색하기 위해 `21세기 정보화사회의 이상적 학교' 도입을 위한 연구학교 운영계획을 발표했다. `이상적 학교'란 정보화사회의 축소판이 될 소규모학교를 실현 하기 위해 정보통신기술(ICT)을 총체적으로 활용할 수 있는 학 습자 중심의 교육실현 학교를 뜻한다. 이를 위해 교육과정을 학교가 스스로 재편성할 수 있고 방과후 교육활동 등을 다양하게 운영하며, 학생의 성취기준이나 적성, 흥 미에 따른 `맞춤 학습'을 받도록 해 공부와 체험, 놀이를 연계하 도록 했다. 또 교과지도나 인성교육 등에서 우수한 자질을 갖춘 교원의 전 문성이 발휘될 수 있도록 하고 학교도서관과 교실을 종합학습정 보·미디어센터로 활용할 수 있도록 한다는 것. 교육부는 `이상적 학교' 도입을 위해 전국의 초등 10, 중학 10 개교 등 20개교를 연구학교로 지정해 초등학교는 내년부터 2005 년까지 3년간, 중학교는 2003년부터 2006년까지, 고교는 선택중심 교육과정 운영이 정착되는 2004년부터 선정 운영토록 했다. 연구학교에는 교육과정 편성권, 교과용도서 사용 및 수업일수 조정권, 학생
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